大考英文作文：從入門到升級典範

我們與英文作文的距離，沒那麼遙遠！本書專為入門程度的學生設計階段式練習，詳細拆解寫作句子以及作文的步驟與要領，並收錄十四次高中大考的作文題目，透過用中文提供題材想法，佐以單字、片語提示的方法，引導學生以英文表達之，練習將自己的想法寫出，逐步構成一篇篇完整的英文作文。

書中練習設計分為入門版與升級版，前者適合需要打底的初階學生磨練，追求合格；後者適合已有基礎的學生進一步加強、考前衝刺高分。每一主題提供四種寫作想法、八篇範文，全書多達112篇，學生得以充分演練，教師亦可參考範文，省卻改卷辛勞。不管身處大考前的何種階段，本書都能幫助學生熟能生巧，一路升級！

陳坤田
台大外文系畢業，美國密西根大學英文碩士，曾任大考中心研究員、高中英文教師，現就讀美國金門神學院教牧博士班。著有：《英文作文輕鬆得分指南》、《英文詞彙7000好好學》、《英文詞彙5000容易學》等。主要研究包括：英文作文命題與評分、英文作文評分指標等。

目錄

推薦序
作者序
本書簡介
本書使用要領

第一部份：英文句子與作文寫作
第一章　英文句子寫作應注意事項
1-0 英文句子的定義
1-1 合句寫法
1-2 複句的寫法
1-3 含形容詞子句的複句
1-4 含副詞子句的複句

第二章　英文作文寫作方法
2-1 英文作文的標題
2-2 英文作文保持連貫的方法
2-3 英文作文段落寫法

第二部份：作文典範練習
Unit 1 The Two Things I Am Most Proud of as a Taiwanese
台灣最讓我引以為榮的兩個面向或事物
Unit 2 Forming a Long Line
大排長龍
Unit 3 Dealing with Loneliness
排解孤獨
Unit 4 My Favorite Sport
我最喜愛的運動
Unit 5 Advice on Not Playing Video Games
勿打電玩的勸告
Unit 6 The Graduation Ceremony
畢業典禮
Unit 7 A Family Trip
家庭旅行
Unit 8 Sharing Chores
分擔家務
Unit 9 Preparing for My Future
為未來做準備
Unit 10 Reading the Newspaper
閱讀報紙
Unit 11 A Learning Experience
一次學習的經驗
Unit 12 Priority Seats
博愛座
Unit 13 An Unforgettable Scent/Smell
難忘的氣味
Unit 14 Community Activities
社區活動
翻譯題解答

內文摘要
本書簡介
本書內容與編輯方式簡介如下：
第一部分：講述寫英文句子的方法及注意事項，作文寫作的基本概論。
第二部分：十四單元的練習，是歷屆學測、指考的中譯英試題以及典範作文的練習。各單元的呈現方法如下：
 單元結構：收錄十四次大考中譯英與英文作文試題，組成十四個單元。每單元分為兩個小節：第一小節先練習中譯英試題，第二小節練習英文作文試題。
 中譯英試題：分析句子結構，說明字、詞用法，然後試著翻譯，藉由實際練習以鞏固句子層次的寫作能力。
 英文作文試題：先提供試題，接著為試題決定一個題目或標題，然後對試題進行分析，並提供寫作內容、字詞提示，藉由實際練習增強篇章層次的寫作能力。
 材料選擇：寫作的角度可以有許多面向，一個題目不止一種寫法。本章提供每一個寫作題目四種不同的寫作內容，例如題目為「我最喜歡的運動」，分別選了游泳、棒球、籃球與健行等供讀者練習，一方面模擬不同的生活經驗，激發寫作靈感，一方面幫助讀者開發更寬廣的詞彙與句型。各內容又分兩種版本：
 入門版：要在有限的時間內完成選擇題與非選擇題的作答，時間已非常緊迫的讀者。在這種壓力下，用精簡的文字，寫出至少120 個字切合試題要求的基本內容，雖然簡短，若錯誤不多，仍可得到不錯的分數。
 升級版：在前段答題時間較充裕的情況下，可對作文試題的細節多些鋪陳，內容更為精緻與充實，句子與詞彙多些變化等，可以得到更高的分數。

致教師
高中英文老師教學中最辛苦的一個環節或許是教授與批改英文作文。筆者教高中時，每次要批改兩個高三班級約一百份的作文，而且是批改很多篇，這個工作量實在不好玩。更令人感到挫折的是，同樣的問題反覆出現，除非學生的英文程度大幅提升，批改似乎沒有很大的作用！
有沒有方法既可以幫忙節省備課的時間、批改的勞力，又可以有效提高學生的英文程度呢？筆者累積數十年的經驗，茲將心得分享如下：
一、靈感啟發：教英文作文時除了寫作必要的知識如主題句、分段方法之外，首先要啟發學生的寫作靈感。即便是有經驗的作家，靈感也需要被激發，對於普遍缺乏寫作經驗的高中學生來說，他們更需要啟發，才會有寫作的點子。本書為寫作練習所提供的例文每單元各種程度共8 篇，14 單元合計112 篇，相同題目從不同角度切入。指導學生練習，並閱讀所附的範文，就足以啟發他們的寫作靈感，在考試下筆的時候，不至於卡在內容上不知所措。
二、內容表達：受到啟發之後需要將內容寫下來，這時候就需要有良好的表達語彙、撰寫句子、建構篇章的能力。這能力可以經由中譯英和翻譯範文得到增強，老師可要求學生將書中的寫作內容用自己的話練習翻譯成英文，然後再參考範文對照，了解差異並解說。
三、精熟練習：學生首先嘗試運用自己的詞彙來表達，此時難免會有掙扎，有些內容會寫有些不會，透過與範文對照的過程，會的得到增強，不會的獲得提示，就能持續進步。翻譯練習的過程中，學生不但逐漸掌握字詞與句型的運用能力，連開頭、轉承、發展、結尾等篇章結構的技巧也漸漸上手，反覆多回的演練有助於學生從生疏過渡到熟練。本書112 篇文章所涵蓋的語彙均是日常生活用語，熟悉這些語彙對於任何題目的寫作都是一大幫助。
四、契合題型：學測與指考的英文作文主要是「引導式寫作」，本書編寫策略與練習正好能滿足引導式寫作的要求。
五、有效又省力的教學互動：老師一再讓學生練習表達，可以達到熟能生巧的境界，實為預備作文考試最佳的方法。老師只要規定作業、檢查作業，撥出一點時間回答學生的問題，作文的備課、命題、批改的麻煩即可迎刃而解，師生都各盡其責，就是最有效的互動過程。
在教學方法與時間分配上有幾點建議：
一、可以兩星期練習一個單元，一年內完成全書；或每星期練習一單元一學期完成。
二、若教師不放心學生是否確實做到練習，可依據學生程度，挑選部分練習，以課堂考試來確認。
三、老師可以指定學生，把所創作的優秀作文向全班發表英語演講，這些活動均有助於提升學習的興趣與效果。

致考生
為了幫助讀者在使用本書時獲得最大的效益，筆者有以下幾個建議：
一、中譯英試題
1. 作答時先用自己的話嘗試將考題翻譯成英文。會的先寫出來，不會的暫時跳過。
2. 自行作答後，再讀分析與解答。
3. 讀完分析與解答之後，再重新將考題翻譯成英文，與解答對照，包括標點符號、大小寫等，直到正確為止。
二、英文作文試題
1. 依照考卷上的寫作提示決定寫作的內容。
2. 自行分析寫作提示，擬定要寫的內容。
3. 假設要寫的內容就是入門版或升級版的其中一篇。
4. 就像中譯英，試將構思的內容用英文寫出，會的先寫不會的跳過。
5. 先試著翻譯「入門版」，然後再做「升級版」。
6. 先參考畫線後所附的字詞題示，如有需要再參考範文，重複練習。
以上的方法持之以恆確實執行，英文的表達能力一定會增強，在實際運用或應考時，必定有良好的表現。