族群關係課程發展研究
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全書除了第一章緒論和第九章結論與啟示之外,其餘八章基本上是依循情境模式的課程發展精神而展開。首先,在發展原/和族群關係課程方案的「情境分析」方面,包括:探討族群關係概念層面的理論基礎(第二章),族群關係課程發展層面的理論基礎(第三章),以及實施族群關係教育的本土實證基礎(第四章)。其次,在「目標擬定」和「方案設計」方面,旨在參考情境分析的結果,設計出原/漢族群關係課程方案(第五章)。復次,在「解釋與實施」 方面,陳述原/和族群關係課程方案的實驗設計、師資訓練與教材詮釋等課程實施過程(第六章),以及實施成效的分析與討論(第七章)。最後,在「綜合評鑑與課程再建構」方面,說明專家學者、學生、教學者和研究者對原/和族群關係方案的綜合評鑑,並進行課程方案的再建構(第八章)。
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