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目次
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‧本書專為教育研究所、教師在職進修碩士班考試所特別設計製作。
‧本書專為考生所需特別設計製作，內容注重重點理論整理、架構清楚、考生易懂理解。
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作者簡介
林重新
留美教育學博士，現為師範學院副教授。
留美教育學博士，現為師範學院副教授。
目次
第一部分 測驗的理論基礎
第一章 緒論
一、測量、評量與測驗之比較
二、測驗／測量的基本特質
三、測驗的種類
四、測驗的功能
五、古典測驗理論的基本假設
六、測驗的發展
七、良好測驗的特徵
八、常模參照測驗vs.標準參照測驗
九、教學歷程中的各類測驗
第二章 信度
一、信度的意義
二、信度的特性
三、信度的計算原理
四、誤差的類型
五、積差相關
六、常模參照測驗信度的類型與建構方法
七、評分者方法
八、各類型信度誤差的來源
九、速度測驗與難度測驗之信度估算
十、標準參照測驗的信度
十一、影響信度的因素
十二、測量標準誤的應用
第一章 緒論
一、測量、評量與測驗之比較
二、測驗／測量的基本特質
三、測驗的種類
四、測驗的功能
五、古典測驗理論的基本假設
六、測驗的發展
七、良好測驗的特徵
八、常模參照測驗vs.標準參照測驗
九、教學歷程中的各類測驗
第二章 信度
一、信度的意義
二、信度的特性
三、信度的計算原理
四、誤差的類型
五、積差相關
六、常模參照測驗信度的類型與建構方法
七、評分者方法
八、各類型信度誤差的來源
九、速度測驗與難度測驗之信度估算
十、標準參照測驗的信度
十一、影響信度的因素
十二、測量標準誤的應用
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