心理治療大師：生平與貢獻－輔導與諮商叢書A1109

許多人聽到「心理輔導研究所」，反射性的回答幾乎都是「現代社會最需要的」，由此可見，諮商與心理治療在現代人的心目中是如何被期待。社會的進步反而使心理疾病或心理不能適應者增加，因此而發生的人間悲劇，時有所聞。但是翻開諮商演進的歷史，以現代心理學理論為基礎的諮商，只有一百多年的歷史。這一百年來，諮商與心理治療領域變動之迅速是有目共睹的事實。目前，諮商派別林立，難計其數，對於學習諮商者來說，的確是個難題。
1980年美國「諮商心理學家」雜誌策劃的「西元2000年的諮商心理學」特刊曾經列舉影響諮商心理學的運動、理論或社會運動如下：（1）1945年以前：職業輔導與測驗運動；（2）1945---1955年：非指導派諮商與態度的表明；（3）1950年代：發展心理學與自我概念；（4）1960年代：社會經濟問題---工作、家族、教育；（5）1970年代：角色理論、社區心理學、成人心理學。並指出其傾向為（1）重視認知態度問題超過精神內部的衝突；（2）對於良好環境的作用比人格改變更優先；（3）預防比治療目標更重要；（4）形成適合個人的系統比個人的治療重要等。
對於2000年前的諮商趨勢則指出：（1）從原來家庭、學校、職場的單一生活周期轉移到重視生涯學習；（2）強調的不只是過去狹窄的教育、職業上的技巧，並且強調家庭、社會、休閒生活的技巧；（3）重視心理保健，視為整體健康系統的一環。
由此可見，美國對於諮商的詮釋是隨著社會的變化而改變的，諮商的內含也因時而異。這種轉變，永無停止，譬如後現代主義心理治療的抬頭是最好的例證。
無可諱言，我國自導入諮商理論之後，隨著美國諮商理論的變化在國內掀起陣陣新潮，看似新穎，其實是隨波逐流。長久以來，不是「見林不見樹」，就是「見樹不見林」，疲於奔命，無法落實。
事實上，面對無時不在變動的諮商理論，如何培養從事諮商工作的專業人員是大學相關研究所的一大考驗。中國文化大學設置心理輔導研究所已經有三年的歷史，如何因應上述挑戰，煞費苦心。「諮商與心理治療理論基礎之研究」一科雖然是入門之學，一方面要顧及對於主要諮商學派有通盤的瞭解，另一方面希望對於某一學派諮商理論和實施有深入的體會，採取分組報告、共同討論的研討方式進行。本學期選擇精神分析學派、阿德勒學派、容格學派、個人中心學派、完形治療學派、理情行為治療學派、認知行為治療學派、現實治療學派、溝通分析學派、焦點解決短期治療學派，共分十組，隔週報告，依創始人的生平、時代背景、人格理論、主要概念、治療目標、治療者與當事人的關係、治療技巧、適合對象、未來展望等項，進行討論。各組報告所收集之資料，每週每一單元都有幾萬字之多，可見研究生投入之深，用心之苦，最難得的是討論熱烈，延續到課後。如所周知，諮商與心理治療理論整合的趨勢是必然的方向，如何從一個學派做深入探討之後，融會貫通，乃是研究諮商與心理治療可行的一條途徑。研究成果，期末匯集成冊，編成「諮商與心理治療研究」第三期，因為第一、二期均以學派為主，第三期改以各學派創始人生平及其貢獻為主題。蓋欲瞭解一個學派的興起、內容及其趨勢，從創始人著手，最直接、最有效，僅供關心諮商與心理治療同仁的參考，敬請不吝指正。