評量實用的指南：博物館與其他非正式教育環境之工具

一般有關人們如何學習的理論都來自實驗室或學校所執行的研究。就好像研究人員以往都認為，我們在其他有關思考與學習脈絡上的經驗，對我們的知識很少會產生影響。然而近年來，這種偏見開始改變，而且在學校以外非正式的學習環境裡，有關學習的研究也越來越多。「非正式的學習」一詞是指人們在正規教育的環境之外，在他們生活中所遇到的各種學習，這些經驗可能在家中、街頭角落、遊樂場、旅行或參觀博物館、動物園、水族館、植物園、公園。非正式教育的機構提供人們學習的機會，多半是學習與娛樂參半的。
觀眾評量是回答上面有關展示與活動節目的效果的一種方法，它還可以對人們在非正式教育環境下如何的學習，作深度的了解。從1920及30年代零星的研究，至今，觀眾調查已成長為一種主要的專業與研究的領域。現在觀眾研究已成為不少聯邦機構與私人基金會，資助展示與活動節目的一個條件。由於Judy Dimond多年在博物館觀眾調查上的經驗，又與相關人員多方做的努力，綜合出這本精緻的工具書。近年來台灣的博物館界也曾在這方面做努力，這將是一本相當有效的指南手冊。

Judy Diamond是林肯郡納伯斯卡州立博物館（Nebraska State Museum in Lincoln）的教授。專門的領域是生物與科學的非正式教育之教育人員。他在柏克萊加州大學SESAME學程獲得博士學位。
Judy Diamond的博物館事業從舊金山的探索館，與在柏克萊加州大學的勞倫斯科學堂（Lawrence Hall of Science at the University of California, Berkeley）開始。在探索館時，她為洛克菲勒與凱勒格基金會（the Rockefeller and the W.K. Kellogg Foundations）的補助活動節目計劃做評量人員。原先她是聖地亞哥自然史博物館（San Diego Natural History Museum）公共節目部的主任。她在博物館、科學教育與動物行為的領域有40本以上的著作。她也是Wonderwise Project的主任，這是為發展了一系列以女性科學家的成就為基礎的教材所做的計劃，並曾經獲得全國性的獎。1999年與Alan Bond共同著作Kea, Parrot of Paradox: The Evolution and Behavior of a New Zealand Parrot，出版者是University of California Press。Judy Diamond是Curator雜誌的編輯、美國博物館協會、the Friends of the Earth, and the Earth Island Institute的董事、the Howard Hughes Medical Institute, the National Institutes of Health, and the Stanford Research Institute及美國與以色列20個博物館的顧問。