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商品簡介
作者簡介
目次
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教師口語課應是一門理論性為基礎的課程。訓練固然重要，但更重要的應該將教師口語能力及其發展的理論傳授給學生，即通過口語課的理論講解，逐漸培養起學生科學地訓練自己口語的意識，不斷提高口語表達的能力，以最終形成個人在教學中口語表達的風格。教師口事課一方面要將普通話、一般口語和教師口語的理論問題作為課程教育情境口語的不同處理、不同教育對象的不同要求等等，這里面都有一個理論問題。要通過這些理論的講解，逐漸培養起學生努力提高口語表達能力知識。另一方面，要講授中小學口語課的一般理論問題。教師口語課不僅要提高師范生的口語表達能力和教育情境中的口語表達水，而且要讓師范生了解多少年兒童口發展的一般規律，掌握在基礎教育上開設日語表達課的一般理論，會達中小學口語表達課程所要般一能能力。
作者簡介
本書為一本師範生使用的教材。全書共分為緒論、普通話、一般口語、教師口語四部分，普通話和一般口語部分比較簡練，教師口語部分比較豐富，同時，該書採用了教師口語最新的研究成果，應對師範生的教育起很好的作用。
目次
緒論
第一編 普通話訓練
第一章 普通適概述
第一節 普通話與方言
第二節 普通話的語音
第二章 方言辨正訓練
第一節 聲母辨正
第二節 韻母辨正
第三節 普通話的聲調和音變
第四節 普通話語匯和語法的辨正
第二編 一般口語訓練
第三章 一般口語概述
第一節 口才學與一般口語
第二節 口語交流與書面語表達
第三節 一般口語的訓練
第四章 一般口語的分類訓練
第一節 朗讀
第二節 演講
第三節 交談
第四節 論辯
第三編 教師口語訓練
第五章 教育口語
第一節 教育口語概述
第二節 啟迪、暗示
第三節 說服
第四節 表揚
第五節 批評
第六節 教育談話
第六章 教學口語
第一節 教學口語概述
第二節 導入語
第三節 講授語
第四節 提問語
第五節 過江語、演示示范語
第六節 小結語
參考書目
后記
第一編 普通話訓練
第一章 普通適概述
第一節 普通話與方言
第二節 普通話的語音
第二章 方言辨正訓練
第一節 聲母辨正
第二節 韻母辨正
第三節 普通話的聲調和音變
第四節 普通話語匯和語法的辨正
第二編 一般口語訓練
第三章 一般口語概述
第一節 口才學與一般口語
第二節 口語交流與書面語表達
第三節 一般口語的訓練
第四章 一般口語的分類訓練
第一節 朗讀
第二節 演講
第三節 交談
第四節 論辯
第三編 教師口語訓練
第五章 教育口語
第一節 教育口語概述
第二節 啟迪、暗示
第三節 說服
第四節 表揚
第五節 批評
第六節 教育談話
第六章 教學口語
第一節 教學口語概述
第二節 導入語
第三節 講授語
第四節 提問語
第五節 過江語、演示示范語
第六節 小結語
參考書目
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