德語報刊評論的篇章理解研究(簡體書)

本書是語言學研究領域的專著，這一領域是我深深熱愛的、為之著迷的一塊樂土，它並不像許多人所想像的那樣是枯燥乏味的，而是生動有趣的、與現實生活息息相關的。如果你真正地深入這一領域，就會不斷地獲得驚喜和挑戰。

來炯，2006年獲得北京外國語大學德語語言文學專業語言學方向博士學位，現任中國人民大學外國語學院德語系講師，主要研究方向為德語語言學、教學法。在國內外學術雜志上發表論文十余篇，譯著有《歷史思考的新途徑》，編著教材《新編大學德語閱讀訓練1—2》（合編）（普通高等教育“十五”國家級規劃教材）和《德語報刊導讀》（副主編之一）（新世紀高等學校德語專業本科生系列教材）等。

第一章　篇章理解研究概述
　1.1　篇章的定義
　1.2　理解和篇章的理解
　1.3　篇章理解的認知心理學基礎
　1.4　以德語為研究對象的篇章理解研究概述
　1.5　我國外語篇章閱讀理解研究概述
第二章　關于篇章的理解
　2.1　篇章理解研究
2.1.1　篇章理解的本質
2.1.2　篇章理解的多層面性和多維度性
2.1.3　篇章理解的知識前提
2.1.4　推理和預設
2.1.5　篇章語境
2.2　本書對篇章理解的認識
2.2.1　對篇章理解的認識
2.2.2　從跨文化交際的角度看外語篇章的理解
2.3　本章小結
第三章　報刊評論的篇章意圖
3.1　什么是報刊評論？
3.2　報刊評論的交際情景
　3.3　報刊評論的篇章意圖
3.3.1　篇章意圖的理論視角
3.3.2　報刊評論的篇章意圖
3.3.3 篇章意圖的指示手段
3.4　本章小結
第四章　報刊評論篇章意圖的辨識和理解
4.1　交際－語用層面
4.1.1 情景指示信號
4.1.2　寫作筆調
4.1.3　評價性的語言行為
4.2　篇章結構層面
4.2.1 篇章結構
4.2.2　開頭和結尾
4.2.3　論證結構
4.3　語法層面
4.3.1　篇章的銜接手段
4.3.2　篇章的情態色彩
4.3.3 時態的使用
4.4　本章小結
第五章　閱讀教學法之我見
5.1　促使讀者視域和篇章世界的融合
5.1.1　世界知識的構建
5.1.2　預設的運用
5.1.3　對篇章產生預測
5.2　以篇章意圖為索引，自上而下和自下而上的理解
5.2.1　雙向的篇章理解模式
5.2.2 閱讀練習的設計
5.3　本章小結
結束語
參考文獻
附錄一 語料表
附錄二 問卷調查表