國文作文領航：應用篇－能力齊步走

適用對象：國中九年級適用
作者：陳亞南

你知道如何符合基測作文的四大評定目標而獲致最高級分呢?

如何真正有效的提升自我表達能力呢?

如何在眾多的競爭者中脫穎而出呢?

在市面上，有這麼種不同類型的作文書籍，你知道你選擇的是 -- 對的工具書嗎?

94年八月，教育部公布寫作測驗試題將採用「引導式寫作方式」。 何謂「引導式寫作方式」呢? 其實，就是在文題之前，有一段文字作為引文，而學生就依此引文，開始進行寫作。 然而，「引導式寫作方式」只是一個概括性的名詞，其之下仍然有各種不同的類型文題，所以如何寫作才能最適當，且有新意又能避免俗濫，就是一門很深的功夫; 同時引導式寫作也因為引導前言的不同而有不同思考、不同重點及不同立意，學生需要不停地練習及學習，才能真正有效的提昇自我表達能力。

在這套書籍中提倡是以多元引導式題型、主題式單元教學，讓學生在學習上循序漸進，由淺入深。且在每一篇單元中，作者也提供能力指標的對應表，讓學生清楚了解學習方向，作者更加用心將引導式題型詳細解析，提出寫作要訣，並配合基本的各種語文練習，最後又提示學生下筆的方向，完成這本新引導式寫作的作文書，此套書籍作者更將多年教書經驗匯總整理且清楚提供考試的出題重點及範圍，使國中生有明確的準備方向。

本套書籍共分三個階段，建議學生可從基礎篇讀起，先把基礎建立完整後，再繼續下一步驟，讓學習建立完整且有效的循環複習法。
進程1-基礎篇 奠定引導寫作基礎
進程2-詳析篇-精闢指引下筆技巧
進程3-應用篇-強化應用作文能力

陳亞南
台北市國中國文教師、二次派駐海外華文師資講座教授。
具有豐富的教學實務經驗與教學的熱忱。參加青少年戲劇劇本創作金鼎獎三次得獎、教育部人文與科學研究著作獎三次得獎、洪健全兒童文學首獎、省新聞處優良著作獎、省新聞處優良著作處、梁實秋文學創作獎、台北市國語文競賽教師組作文第二名，並親身指導學生參加國文各項競賽，成績豐碩。

著作：閒閒走走、生命在遠方微笑、和自己相遇、荷風清恬、拾穗人生…….約二十本書