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俗話說寸有所長，尺有所短，每個人都有自己的優點和缺點。聰明的人會發揮自己的優點，回避自己的缺點，智商與情商的高低就同人身上的優缺點一樣，也能受到人們自身的控制，而一些名人與普通人的差別，就在于他們找到自己的缺點，利用了自己的優點，我們能做到嗎？ 智商、情商不是一對矛盾體，成功的人，他們身上具有很多相同的特質，智商、情商很聽話地為他們服務。這兩個天平上的砝碼在成功的人身上是如何保持平衡的呢？重慶大學曾國平教授，走進《百家講壇》，帶你走向成功的階梯，看智商情商如何在職場應用上手拉手。
作者簡介
曾國平，祖籍重慶涪陵，1955年3月生于江蘇興化。 主要經歷：兩年多知青，一年多工人。黨校、高校教師至今。先后破格晉升副教授和教授；七年多學院副院長。八年多院長。學院黨委書記至今。 科研與獲獎：發表論文一百多篇。出版專著、教材，圖書三十多部；獲省部級獎多項，獲全國“兩課”優秀教師稱號。 演講培訓：在全國為企業和國家機關管理者、員工作經濟。管理報告多場。受到廣泛好評；2003—2006年在央視“百家講壇”主講《創新思維與創造力的發揮》、《智商與情商》。
目次
第一篇 掀起智商情商蓋頭來
一、撩起面紗見智商
（一）智商容貌
（二）智力衡量
（三）智力體系
（四）智力差異
（五）智商開發
二、讓我看看情商臉
（一）“情”為何物
（二）情商的容貌
（三）情商的核心
（四）情商的體現
（五）情商的能力
三、智商情商手拉手
（一）智商情商，關系密切
（二）智商情商，相互補充
（三）智商情商，相互促進
（四）智商情商，相互影響
（五）智商情商，相互結合
第二篇 員工本職工作認知
一、贏在作好本職工作
（一）員工作為
（二）領導業績
（三）組織發展
（四）社會需要
二、熟悉你的市職工作
（一）狹義的本職工作
（二）廣義的本職工作
三、真正認知本職工作
（一）從《題西林壁》說起
（二）員工能夠真正認知
第三篇 大智大情做好本職工作
一、執行力與智商情商
（一）執行與執行力的案例分析
（二）執行與執行力認知
（三）執行與執行力的重要性
……
二、人際關系與智商情商
參考書目
一、撩起面紗見智商
（一）智商容貌
（二）智力衡量
（三）智力體系
（四）智力差異
（五）智商開發
二、讓我看看情商臉
（一）“情”為何物
（二）情商的容貌
（三）情商的核心
（四）情商的體現
（五）情商的能力
三、智商情商手拉手
（一）智商情商，關系密切
（二）智商情商，相互補充
（三）智商情商，相互促進
（四）智商情商，相互影響
（五）智商情商，相互結合
第二篇 員工本職工作認知
一、贏在作好本職工作
（一）員工作為
（二）領導業績
（三）組織發展
（四）社會需要
二、熟悉你的市職工作
（一）狹義的本職工作
（二）廣義的本職工作
三、真正認知本職工作
（一）從《題西林壁》說起
（二）員工能夠真正認知
第三篇 大智大情做好本職工作
一、執行力與智商情商
（一）執行與執行力的案例分析
（二）執行與執行力認知
（三）執行與執行力的重要性
……
二、人際關系與智商情商
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