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運用語文是一種技能，要求準確、熟練，才能形成語文能力；而形成語文能力又是個慢功，需要反覆實踐，一點一點積累，養成習慣。那麼，如何加強語文能力的訓練呢？可以把握四個重點：
一、培養記憶能力小學是記憶能力最強的階段，而學好語文就是要通過多讀、多背、牢記範文中的語言材料，來訓練記憶能力。朗讀、熟讀和背誦，有助於理解語言文字，有助於增強語感、薰陶思想，有助於掌握教材中規範的語言文字，矯正自己表達中不良的語言習慣，有助於累積豐富的語言材料。
二、注重語言材料的累積累積是指逐漸聚集，逐步消化、吸收，潛移默化的過程。學習語文要注重點點滴滴的累積，包括生活經驗的累積，思想認識的累積，語言材料的累積。累積的方式有很多，可以透過觀察，多讀多背好文章，聽廣播，看影視，作必要的摘記等等。
三、創設語言轉換的機會利用書本上的語言文字，以及其他作品（書刊、報紙、戲劇、廣播等）中的語言文字變為自己的語言材料。在理解的基礎上，熟練運用別人的準確、生動、形象的辭彙、規範的語句來表述某個意思。
四、加強運用語言的訓練寫作訓練是一項運用語言文字的綜合訓練，而在平時閱讀中，也要有意識和自覺地進行運用語言文字的訓練，從詞句段抓起，從理解語言文字入手，然後理解文章的思想內容。小學是學習語文的基礎階段，小學生在這個黃金階段，必須切實打好語文基礎，累積更多的語文基礎知識，從而發展觀察能力和思維能力，使其牢牢地掌握語文這個最基本的工具。
一、培養記憶能力小學是記憶能力最強的階段，而學好語文就是要通過多讀、多背、牢記範文中的語言材料，來訓練記憶能力。朗讀、熟讀和背誦，有助於理解語言文字，有助於增強語感、薰陶思想，有助於掌握教材中規範的語言文字，矯正自己表達中不良的語言習慣，有助於累積豐富的語言材料。
二、注重語言材料的累積累積是指逐漸聚集，逐步消化、吸收，潛移默化的過程。學習語文要注重點點滴滴的累積，包括生活經驗的累積，思想認識的累積，語言材料的累積。累積的方式有很多，可以透過觀察，多讀多背好文章，聽廣播，看影視，作必要的摘記等等。
三、創設語言轉換的機會利用書本上的語言文字，以及其他作品（書刊、報紙、戲劇、廣播等）中的語言文字變為自己的語言材料。在理解的基礎上，熟練運用別人的準確、生動、形象的辭彙、規範的語句來表述某個意思。
四、加強運用語言的訓練寫作訓練是一項運用語言文字的綜合訓練，而在平時閱讀中，也要有意識和自覺地進行運用語言文字的訓練，從詞句段抓起，從理解語言文字入手，然後理解文章的思想內容。小學是學習語文的基礎階段，小學生在這個黃金階段，必須切實打好語文基礎，累積更多的語文基礎知識，從而發展觀察能力和思維能力，使其牢牢地掌握語文這個最基本的工具。
作者簡介
林慶昭
經歷：
雜誌採訪記者
尖端出版公司叢書主編
CALL流行通訊總編輯
大慶文化總編輯
《我愛你結婚網》愛情顧問
TNT電台《文學的天空》節目主持人
金石堂十大暢銷男作家
得獎記錄：
第十屆全國學生文學獎小說獎
第十一屆耕莘文學獎小說獎
第八屆巡迴文藝創作獎散文獎
台北市立圖書館新詩創作比賽第一名
第一屆海外文藝旅遊文學甄選獎
著作：
朋友，來自真心、心情豔陽天、別為小事爭執、領悟，從現在開始、把成功裝進口袋、真愛，要用心體會、別為小事氣不完、只想好好愛一個人、快樂的生活自己找、幸福的感覺、脾氣好一點、吃苦太落伍、其實，沒有那麼糟、心開，路就開、天下沒有白吃的午餐、你的表現會說話、十分自信，十分成功、別跟家人過不去、當孩子不好教等一百多本暢銷好書
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