印學華怎樣教小學數學（簡體書）

邱學華老師在小學數學教學這塊園地上，孜孜不倦地耕耘了50多個春秋，他深入農村、城市的小學教學第一線，和教師、學生一起探討數學教學，做各種實驗。他見微知著，發現一點苗頭就能看到發展趨向和實質性問題。從跟蹤試驗，到設計研究，積累了大量行之有效的經驗，總結了許多新穎的教學理論。這些寶貴的經驗和理論，是我國小學數學教學史上十分難得的精神財富。 這是一部不可多得的教學指導書，也是一部具有中國特色的小學數學教育書，從中不但能學習小學數學教育的理論和方法，而且能學習邱學華大膽嘗試、勇于探索的精神。 邱學華老師博學多才、謙虛謹慎、執著頑強，既有深厚的理論功底，又有豐富的實踐經驗，因此在教育界享有盛譽，可謂是小學教育界的泰斗。本書記載了他半個多世紀以來艱辛的耕耘和豐碩的成果。全書內容十分豐富，幾乎涵蓋了整個小學數學的各個方面，深入淺出，通俗易懂，操作性強。

邱學華，1935年7月生于江蘇常州，1956年考入華東師范大學教育系，曾做過小學教師、中學教師、大學教師、師范學校校長。1984年被評為特級教師，1988年被評為有突出貢獻中青年專家，1992年國務院頒發享受政府特殊津貼。 他對小學數學教學進行了長達50多年的實踐與研究，進行了口算表、口算量表、基本訓練、標準化考試、嘗試教學實驗等多項具有創新性的研究，在教育界產生了深遠影響。他出版過270本著作，在國內外教育雜志上發表了600多篇文章。嘗試教學實驗遍及全國31個省、自治區、直轄市以及港澳臺地區，實驗基地2100多所，60多萬名老師、70多萬個班級，3000多萬名學生參與實驗。他的足跡遍布全國各地，做過700多場學術報告，約60萬人聽講。 邱學華老師博學多才、謙虛謹慎、執著頑強，既有深厚的理論功底，又有豐富的實踐經驗，因此在教育界享有盛譽，可謂是小學教育界的泰斗。

《名師教學思想與教學藝術叢書》序
題詞
題詞
題詞
序一
序二
邱學華自白
邱學華對小學數學教學研究的創新
第一講 數學教育觀
一、我的數學教學研究的歷程
二、我的數學教學的基本思想
三、我的數學教學的基本策略
四、我的課堂教學基本操作方法
第二講 口算教學
一、口算表的設計與完善
二、基本口算與筆算相關問題
三、制定小學生口算能力量表
四、20以內加減法教學
五、表內乘除法教學
六、口算訓練方法
七、教學課例
第三講 筆算教學
一、筆算加減法教學
二、筆算乘除法教學
三、學生計算錯誤的研究
四、筆算從高位算起的實驗
五、教學課例
第四講 珠算教學
一、珠算教材教法的實驗
二、珠算教育功能
三、小學生要不要學珠算
第五講 幾何初步知識教學
一、幾何初步知識教學的意義
二、幾何初步概念形成
三、簡單幾何形體求積計算教學
四、幾何初步知識的練習設計
五、教學課例
第六講 應用題教學
一、應用題的特點
二、審題教學
三、應用題題組教學法
四、應用題基本訓練
五、教學課例
第七講 小學數學教學方法
一、小學數學教學方法的分類
二、基本教學方法
三、綜合教學方法
四、嘗試教學法
五、教學方法的選擇與優化
六、教學課例
第八講 小學數學學習方法
一、學生掌握學習方法的重要意義
二、小學數學學習方法的內容
三、小學數學學習方法的培養
第九講 小學數學課堂教學
一、課堂教學的重要意義
二、備課的要求與形式
三、六段式課堂結構的設計與原理
四、課堂教學藝術的特征
五、“十項指標”的課堂教學評估標準
六、教學課例
第十講 小學數學練習設計與批改
一、數學練習設計的原則與形式
二、“四個當堂”批改作業的方法
第十一講 小學數學課外活動
一、開展課外活動的意義
二、小學數學課外活動的形式
三、小學數學課外活動的組織和領導
第十二講 小學數學教育評價
一、教育評價觀點的轉變
二、小學數學標準化考試
三、小學數學考題設計與試卷編制
四、成績報告單改革
第十三講 小學數學教學史
一、小學算術課本史
二、建國后小學數學教學史
三、小學數學教育博物館的建立
附錄
1.邱學華著作目錄
2.邱學華重要文章目錄