領導教育學大系.領導素質測評（簡體書）

領導教育，在中國主要是指干部教育，是領導干部成長進步的重要途徑，是培養造就高素質干部隊伍的重要保證，在黨和國家工作大局中處于戰略性、基礎性地位。我們黨歷來十分重視對領導干部的教育培養，隨著經濟社會的發展，隨著全球化背景下我國工業化、城鎮化、市場化、國際化的深入發展，中國特色社會主義各項事業對各級領導干部的素質和能力提出了新的更高的要求，領導教育事業正面臨前所未有的發展機遇和嚴峻挑戰。
新世紀新階段，我國領導教育正處在一個新的發展時期。在科學發展觀指導下，黨中央作出的“大規模培訓干部、大幅度提高干部素質”等干部教育的戰略決策以及《干部教育培訓工作條例(試行)》和《2006—20lO年全國干部教育培訓規劃》的頒行，標志著我們黨對干部教育培訓的規律性認識達到了一個斯的高度，標志著我黨干部教育培訓工作的科學化、規范化、制度化進入了新的階段，標志著黨的干部教育培訓體系的目臻完善。建設學習型政黨和學習型社會，創建學習型組織，人人學習，全員培訓，越來越得到各級各類組織的重視，正成為廣大領導干部的自覺行動。研究教育培訓，加強領導教育理論探索，巳成為領導教育發展的迫切需要。

序
第一章　領導素質測評總論
　第一節　領導與領導素質
　第二節　領導素質測評的歷史
　第三節　領導素質測評的意義
第二章　領導職務分析與勝任特征
　第一節　領導職務分析概述與研究進展
　第二節　基于勝任特征的領導職務分析
　第三節　領導勝任特征模型及主要指標體系
　第四節　勝任特征與職務分析結合的面談問題范本
第三章　領導素質測評指標設計
　第一節　領導素質測評指標的基本標準
　第二節　領導素質測評指標的操作化
　第三節　領導素質測評指標的設計方法
　第四節　素質測評指標體系設計實例
第四章　領導素質測評的常用資料收集方法　
　第一節　觀察法
　第二節　訪談法
　第三節　問卷法
　第四節　測驗法
第五章　領導素質測評的心理測量學基礎
　第一節　心理測驗概述　
　第二節　測量的誤差
　第三節　信度與效度
　第四節　項目分析
　第五節　分數的合成與解釋
　第六節　心理測驗的標準化問題
　第七節　心理測量的新進展
第六章　品德素質測評　
　第一節　品德概述
　第二節　品德測評理論與方法
　第三節　品德測評的爭議與發展趨勢
第七章　領導自我監控能力測評
　第一節　領導自我監控理論研究
　第二節　領導自我監控能力與組織行為的關系　
　第三節　領導自我監控能力與組織行為的關系
第八章　領導人格素質測評
　第一節　領導人格素質概述　
　第二節　領導人格素質測評基本理論及方法
　第三節　領導人格測評常用測驗工具及使用方法
　第四節　領導人格特征與職務的匹配
第九章　領導溝通素質測評
第十章　領導創新與應變素質測評　
第十一章　領導決策素質測評
第十二章　領導風格與情商測評
第十三章　領導心理健康測評
第十四章　履歷分析
第十五章　面試測評
第十六章　評價中心技術
第十七章　領導績效考評
參考文獻