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我現在退休了,回顧自己一生的教師生涯,真是想想要哭,很多次讓你要哭,想想又要笑,很多事讓你笑,這就是生活的真實,教師生活的真實。我們正視它,義永遠擺脫小了它,形成生命的一種纏繞,而生命的真實意義就實現在這種纏繞之中。 知識面的拓寬,同時意味著人的視野、胸襟、精神境界的擴大,就可以發現各類知識,及其所反映的人的內、外世界的萬般景象的內在聯系,從而達到一種“通”——是思想的“通”,也是知識(學問)的“通”,這才足求知治學的高境界。 所謂人學,就足在這樣一個大的生存空間和精神空間里面,活躍著這樣一批沉潛的生命、創造的牛命、酣暢的生命和自由的生命。以這樣的生命狀態作底,在將來就可能為自己創造一個大生命,這樣的人多了,就有可能為我們的國家、我們的民族,以至為整個世界,開創出一個大的生命境界:這就是“人學之為人”。 一定要沉靜下來,即所謂板凳甘坐十年冷,著眼于長遠的發展,打好做人的根基、學術的根基,而且要潛入卜去,潛到自我生命的最深處,歷史的最深處,學術的最深處。
作者簡介
錢理群,著名人文學者,其著作和文章從上世紀八十年代至今,在青年朋友中都有很大的影響。1939年1月生于重慶,祖籍浙江杭州。1956年考入北京大學中文系新聞專業,后并入中國人民大學新聞系,1960年畢業。1960-1978年先后在貴州省安順地區衛生學校、地區師范學校任教。1978年考取北京大學中文系文學專業研究生,師從王瑤,嚴家炎先生攻讀現代文學,1981年畢業,獲文學碩士學位。同年留校任教,后為北京大學中文系教授、現代文學專業博士生導師。2002年退休后繼續與青年朋友以各種方式交流對話,為成長中的學子們拓展更為廣闊的精神空間。 [主要著作]:《中國現代文學三十年》(合著)(1987);《20世紀中國文學三人談》(合著)(1988);《心靈的探尋》(1988);《周作人傳》(1990);《周作人論》(1991);《豐富的痛苦》(1993);《人之患》(1993);《壓在心上的墳》(1994);《大小舞臺之間》(1994);《名著重讀》(1996);《1948:天地玄黃》(1997);《學魂重鑄》(1999);《六十劫語》(1999);《中學語文教育門外談》(2003);《錢理群講學錄》(2007);《我的精神自傳》(2007)。
目次
我的教師夢
我為什麼“屢戰屢挫,屢挫屢戰”
我理想中的中小學教育和中小學老師
我理想中的大學教育
我的書院教育夢
追求文、理的通融
漫說“大學之大”
關於研究生教育的思考
沉潛十年
我的農村教育理念和理想
他們有權利發出自己的聲音
承擔,獨立,自由,創造——我們要追尋的教育精神,知識份子精神
後記
我為什麼“屢戰屢挫,屢挫屢戰”
我理想中的中小學教育和中小學老師
我理想中的大學教育
我的書院教育夢
追求文、理的通融
漫說“大學之大”
關於研究生教育的思考
沉潛十年
我的農村教育理念和理想
他們有權利發出自己的聲音
承擔,獨立,自由,創造——我們要追尋的教育精神,知識份子精神
後記
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