中醫基礎理論（簡體書）

中醫教材是培養中醫人才和傳授醫學知識的重要工具，高質量的教材是提高中醫藥院校教學質量的關鍵之一。根據教育部《關于普通高等教育教材建設與改革的意見》的精神，為了進一步提高中醫教材的質量，更好地把握新世紀中醫藥教學內容和課程體系的改革方向，讓高等中醫藥院校有足夠的、高質量的教材可供選用，以促進中醫藥教育事業的發展；為了繼承創新、發揚光大中國傳統醫學，讓學生在規定的課時內，牢固掌握本門學科的基礎知識和基本技能，著重培養學生的創新能力和實踐能力。全國高等中醫藥教學管理研究會和上海科學技術出版社共同組織，全國各中醫藥院校積極參與，共同編寫了本套供中醫藥院校本科生使用的“全國普通高等教育中醫藥類精編教材”。
“精編教材”概念的提出是基于上海科學技術出版社組織教材編寫、出版的經驗，是對中醫教學內容和教學方法規律探索的體會，是對中醫人才培養目標的理解。本套教材是以國家教育部新版的教學大綱和國家中醫藥執業醫師資格考試要求為依據，以上海科學技術出版社出版的以突出中醫傳統和特色的高等醫藥院校教材（五版）及反映學科發展新成果的普通高等教育中醫藥類“九五”規劃教材（六版）為藍本，充分吸收現有國內外各種版本中、西醫教材的合理創新之處。從教材規劃到編寫的各個環節，層層把關，步步強化，重在提高內在質量和精編意識。既體現在精心組織，高度重視，以符合教學規律；又體現在精心編寫，在“三基”、“五性”和“三特定”的教材編寫原則下，確保內容精練、完整，概念準確，理論體系完整，知識點結合完備，并有創新性和實用性，以切合教學實際，結合臨床實踐，力求“精、新、實、廉”的特點。同時，教材編排新穎，版式緊湊，形式多樣，主體層次清晰，類目與章節安排合理、有序，充分體現了清晰性、易讀性及和諧性。

緒論
　一、中醫學的基本概念和學科屬性
　二、中醫學理論體系的形成與發展
　三、中醫學理論體系的基本特點及其主要內容
　四、中醫基礎理論的主要內容
　五、學習和研究中醫基礎理論的方法
第一章 精氣、陰陽、五行
第一節　精氣學說
一、精氣與精氣學說的基本概念
二、精氣學說的基本內容
三、精氣學說在中醫學中的應用
　第二節　陰陽學說
一、陰陽的基本概念
二、陰陽學說的基本內容
三、陰陽學說在中醫學中的應用
　第三節　五行學說
一、五行的概念
二、五行學說的基本內容
三、五行學說在中醫學中的應用
第二章藏象
　第一節　概說
一、藏象的概念及其來源
二、藏象與藏象系統
三、臟腑的分類與區別
　第二節　五臟
一、心
附：心包絡
二、肺
三、脾
四、肝
五、腎
附：命門
　第三節　六腑
一、膽
二、胃
三、小腸
四、大腸
五、膀胱
六、三焦
　第四節　奇恒之腑
一、腦
二、女子胞
附：精室
　第五節　臟腑之間的關系
一、臟與臟之間的關系
二、臟與腑之間的關系
三、腑與腑之間的關系
第三章 氣血津液與精神
　第一節 氣
一、氣的基本概念
二、人體之氣的來源和功能
三、氣的分類及其組成、分布與功能
　第二節　血
一、血的基本概念
二、血的來源和組成
三、血的循行
四、血的生理功能
　第三節　津液
一、津液的基本概念
二、津液的來源和組成
三、津液的生成、輸布和排泄
四、津液的功能
　第四節　氣血津液之間的關系
一、氣與血的關系
二、氣與津液的關系
……
第四章　經絡
第五章　體質
第六章　病因與發病
第七章　病機
第八章　防治原則
第九章　養生