精彩閱讀：高二 現代文（簡體書）

《精彩閱讀》叢書是一套精彩紛呈的書。因為它恰到好處地處理了掌握知識、打好基礎、發展能力之間的關系，特別是在培養創新能力方面下足了功夫。其精彩主要體現在以下諸特色上。 創新性　這套叢書完全不同于一般閱讀訓練書刊的模式，在訓練題中，設立了探討引導超常思維的“素質培養”欄目。這個欄目的兩道題，擬題的材料，跟前一欄目“閱讀訓練”的最后兩道題目的材料大致相同或完全相同，但命題的指向則是引導讀者大膽懷疑和探究，發揮想象力，作逆向或發散思維，以求創造性地解決問題。題目的答案絕不可能是單一的，一般都在兩個以上，有的甚至六七個。這眾多答案，編者都一一列于全書之后，啟迪讀者思路。閱讀訓練圖書這樣編法，是前所未看的。 基礎性　這套叢書也充分考慮目前各級各類的考試形式，緊緊抓住基礎訓練這一環節，閱讀訓練的前五道題，就是根據所選課文的內容和特色，精心設計，幫助讀者打好基礎，以便游刃有余地應付有關考試中的閱讀題目。如果說，“素質培養”欄目高揚求異思維能力的旗幟，那么，“基礎訓練”欄目就是夯實求同思維能力的堡壘，以確保讀者在現行的一般考試中不丟分。 系統性　全套叢書嚴格按照教學大綱的精神和新課標的指導思想編寫，與通用教材的思路同步，所選課文考慮到現行通用教材的篇目，但又不重復。三、四、五、六年級，每年級一冊；七、八、九年級（即初一、初二、初三），高一、高二、高三，每年級語體文和古詩文各一冊。全套叢書十六冊。每冊分為八至十個單元。每個單元圍繞一個主題，顯得眉清目秀；每冊落實教學大綱所規定的知識和能力要求，編得扎實敦厚。所選課文堪稱杰作、佳作、代表作，完全從讀者的實際水平和發展需要出發，以豐富學生認知，拓展視野，發展思想，形成能力為目的，凸現語文因素，以培養閱讀能力為終極立意。 階梯性　每一分冊都體現建構主義理論特點和循序漸進的學習原則，由易到難，由淺入深，從已知到未知，由溫故到涉新。欣賞課文之前是“背景搜索”，之后有解疑釋難，冷僻字有注音，生詞有釋義，便于讀者拾級而上，登堂人奧。凡古詩文分冊，七、八年級的在“背景搜索”后有“內容精要”一欄，引導學生從整體上把握文意，九年級和高中的則在參考答案部分有“選文直譯”欄目，幫助學生在細微處也能精確理解課文。

第一單元　有才能的人如何還債
　1.有才能的人如何還債
　2.懶惰哲學趣話
　3.卡爾維諾寓言二則
黑羊
呼喊特麗莎的人
　4.巨人遺囑
　5.光榮的荊棘路
第二單元　破碎的美麗
　6.破碎的美麗
　7.都市的眼睛
　8.湖·樹·山
　9.冬天
　10.人生寓言
第三單元　流放出生命的精彩
　11.為了看看陽光，我來到世上
　12.停止與開始
　13.湖
　14.天堂回韻
　15.流放出生命的精彩
第四單元　享受生活
　16.牡丹的拒絕
　17.清塘荷韻
　18.逝者如斯
　19.享受生活
　20.笑靨千秋
第五單元　對一朵花微笑
　21.馬德拉斯，水族館巡禮
　22.巷——龍山雜記之一
　23.對一朵花微笑
　24.說“簾”
　25.堅硬的荒原
第六單元　夕照透入書房
　26.丟失的香柚
　27.非走不可的彎路
　28.假如你想做一株臘梅
　29.夕照透入書房
　30.七個和一個
第七單元　草木之情
31.論趣
32.草木之情
33.不朽的失眠
34.一竿冷
35.垂釣
第八單元　失蹤的生活
36.墓畔哀歌
37.失蹤的生活
38.吃飯
39.陳小手
40.懷魯迅
第九單元　懷疑與解讀
　41.蝗蟲
　42.瓦爾登湖的禽獸
　43.貓和烏龜
　44.懷疑與激變——解讀畢加索
　45.空山鳥語
第十單元　這也是一切
　46.火車叫
　47.這也是一切——答一位青年朋友的《一切》
　48.生命幻想曲
　49.冰涼的夕陽
　50.茵尼斯弗里湖島
參考答案