電視策劃與寫作十講（簡體書）

本書所有的理論、觀點以及相關表述沒有“掉書袋”，沒有繁冗、晦澀的論說，而是來自一線、面對業界并指導實踐的一種解析與總結。“十講”的主體就是根據經驗性的電視一線活動歸納出來的情境、原則、技巧、問題以及解決方案。當然，在談到這些應用性的電視知識時，兩位作者也沒有完全“從操作到操作”，而是看到了具體媒介操作的媒體一社會環境以及與之相應的觀念反思。

徐帆，中國傳媒大學電視與新聞學院講師，復旦大學新聞學院博士研究生。 曾赴法國巴黎高等記者學院、德國美因茨大學新聞系、法國巴黎第八大學攝影及多媒體影像系、臺灣世新大學新聞傳播學院等學術機構訪學與培訓。 曾兼任央視經濟頻道、央視科教頻道、陽光媒體集團等媒體機構的策劃、撰稿工作，并曾在浙江臺州電視臺新聞綜合頻道掛職任副總監。 出版專書《電視節目類型學》，參與《電況學》、《中國新聞傳播學研究最新報告》、《中國名牌電視欄目解析》等著作的撰稿工作，并有十余篇論文發表于《現代傳播》、《國際新聞界》、《中國廣播電視學刊》、《電視研究》、《傳媒》等刊物。

寫在前面 電視需要創意/文本
一、最好？還是最壞的電視時代
二、態度決定一切
三、電視的“智慧的時代”需要“創意/文本”
四、查漏補缺：從學校到一線
五、本書框架：“三結合”與“兩種體例”
上編　電視策劃
　第一講 策劃不是學：電視策劃的脈絡與結構
一、出發點：策劃不是學
二、電視策劃是什么？
三、電視策劃的操作流程
四、環境分析：電視策劃的背景須知
五、以人為本：解讀電視策劃人
　第二講 資源：電視“巧婦”的邏輯起點
一、界定問題：四個維度的電視決策坐標系
二、搜集現成資料：海量、精準與及時運用
三、市場調查：認識論比方法論重要
　第三講　創意：電視生產線上的想象空間
一、從“死”資料到“活”情報：“物盡其用”與“為TV所用”
二、創意活動大解碼：通則與個案
三、電視創意：在“可想象的計劃”與“可計劃的想象”之間
　第四講 方案：電視生產的觀念藍本與操作藍圖
一、集大成：電視資源、創意的調配與處理
二、方案寫作的基本框架：從觀念到操作
三、實戰分析：以不同類型的方案為例
　第五講　任務：電視執行力與評估指標
一、從頭腦到行動：電視策劃工作的延續
二、執行：策劃活動的“開放式完結篇”
三、評估與反思：電視策劃可持續發展的可能性指標
下編　電視寫作
　第六講 一切與電視有關：寫作類型、要求與準備
一、電視寫作的類型與發展
二、成為“電視寫手”的若干要求
三、“電視寫手”的構思準備
　第七講　電視新聞寫作：消息與時事評論
一、電視新聞寫作：“簡”不等于“易”
二、電視消息寫作：理念與要求
三、電視時事評論寫作：觀念、方法與形態
　第八講 電視片寫作：以專題型為主
一、專題型vs.紀實型：電視片的主題建構與寫作要求
二、專題型電視片的社會一歷史意義及要求
三、電視片寫作的五條形式規則與特征
四、有關標題、字幕與同期聲的配合與處理
　第九講 方案寫作：電視生產“預備役”
一、“紙上談兵”：電視生產流程中的方案寫作
二、節目流程與串聯單：團隊意識下的流程控制書
三、主持人臺本與串聯詞：功能性與審美價值
四、問題單：問題意識與設計要素
　第十講　在節目之外：與電視包裝、推廣相關的寫作
一、包裝文案：打造以聽覺為主的傳達系統
二、宣傳推廣：電視媒體的自我促銷
主要參考書目
后記