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中國傳統的價值觀:忠誠、正直、公平、正義,正逐漸在社會上消失。社會風氣一直往下變本加厲地敗壞,你以為已經到谷底,結果還繼續往下掉.這種不知何時才能爬出無底洞來的感覺讓人憂心如焚。我們不可忽視上行下效、風行草偃的力量.因為品德的培養是潛移默化的歷程。
要從頭開始必須從品格教育做起。人心的教化很慢,要重建社會的核心價值更慢,但是它沒有別的捷徑。就讓我們卷起袖子,開始動手吧!
要從頭開始必須從品格教育做起。人心的教化很慢,要重建社會的核心價值更慢,但是它沒有別的捷徑。就讓我們卷起袖子,開始動手吧!
作者簡介
洪蘭,加州大學河濱校區實驗心理學博士,在加州大學爾灣醫學院神經科作博士后研究,曾于聖地亞哥沙克生物研究所任研究員,并于加州大學擔任研究教授。近年來有感于教育是國家的根本.而閱讀是教育的根本。前后去過臺灣省大大小小一千多所中小學做推廣閱讀的演講。除積極投身科學生根及閱讀推廣工作,十多年來致力于譯介心理學、生命科學等領域書籍,譯作超過三十本;并在各大報章雜志發表論文,相關寫作專欄已集結成九本書。
目次
推薦序
“閱讀”是父母送給孩子一生最好的禮物
新版自序
順其天性 潛移默化
原版自序
品德的培養是潛移默化的歷程
第一篇 真正的教室在窗外
1 抓住動機,快樂學習
2 “想留下點什麼”的信念
3 反掌小鼓手的啟示
4 真正的教室在窗外
5 遊戲比讀書更重要
6 以動物為師
7 花的聯想
8 螢的啟示
9 蝶的體會
第二篇 努力過的必在大腦留下痕跡
1 學得早,不如學得好
2 OK繃與橡皮擦
3 讓孩子學習贏得別人的信任
4 中文的文化之美
5 沒有學太多大腦裝不下這回事
6 努力過的必在大腦留下痕跡
7 學習:聯結、區辨與類化
8 如何培養創造力
第三篇 用欣賞的眼光看待學生
1 每個成功的人背後一定有個好老師
2 多給孩子一點自信
3 讓孩子養成自制自律的習慣
4 用欣賞的眼光看待學生
5 請給孩子安全的運動空間
6 是不同,不是笨
7 讓孩子留下好的記憶回路
8 教育豈可兒戲
9 我們學生的競爭力在哪里
10 生命教育是用“體會”的
11 讓孩子有榜樣可以效法
第四篇 要會思考,不是會考試
1 一位好老師的典型
2 以芬蘭教育為師
3 一年拿一天為別人做點事
4 變薄變淺的教科書
5 無歧視的教育
6 要會思考,不是會考試
7 讀書何用
8 從小培養美的情操
9 學前教育的科學觀點
第五篇 教養是孩子最重要的資產
1 孩子不是給你拿來比的
2 陪孩子一起成長
3 開不得的玩笑
4 教養是孩子最重要的資產
5 第二天性
6 “引發”孩子的改變
7 讓孩子看得見明天
8 多贊美,少潑冷水
9 用肯定的鼓勵取代否定的責罵
第六篇 手握緊,線放松
1 正直最難教
2 每個孩子都是人類的希望
3 積習難改的大腦證據
4 培養同理心
5 人格的養成
6 手握緊,線放松
7 教孩子自尊敬人
8 品格培養從小教起
第七篇 閱讀:給孩子的最佳禮物
1 有興趣才讀得好
2 林語堂的一年10萬元讀書法
3 想讀,知識才進得去
4 時時皆可親子共讀
5 如果去圖書館像進糖果屋
6 同理心的閱讀
7 一本書影響一輩子
8 閱讀:給孩子的最佳禮物
9 閱讀的三大好處
第八篇 好書大家讀
1 孩子的第一個老師
2 打開孩子胸襟的一套書
3 不讀史,無以言
4 及時滿足孩子的好奇心
5 活用才是資優生的特質
6 把徘徊在閱讀門外的孩子拉進來
7 讓孩子做他自己
8 一個8歲的小說家
“閱讀”是父母送給孩子一生最好的禮物
新版自序
順其天性 潛移默化
原版自序
品德的培養是潛移默化的歷程
第一篇 真正的教室在窗外
1 抓住動機,快樂學習
2 “想留下點什麼”的信念
3 反掌小鼓手的啟示
4 真正的教室在窗外
5 遊戲比讀書更重要
6 以動物為師
7 花的聯想
8 螢的啟示
9 蝶的體會
第二篇 努力過的必在大腦留下痕跡
1 學得早,不如學得好
2 OK繃與橡皮擦
3 讓孩子學習贏得別人的信任
4 中文的文化之美
5 沒有學太多大腦裝不下這回事
6 努力過的必在大腦留下痕跡
7 學習:聯結、區辨與類化
8 如何培養創造力
第三篇 用欣賞的眼光看待學生
1 每個成功的人背後一定有個好老師
2 多給孩子一點自信
3 讓孩子養成自制自律的習慣
4 用欣賞的眼光看待學生
5 請給孩子安全的運動空間
6 是不同,不是笨
7 讓孩子留下好的記憶回路
8 教育豈可兒戲
9 我們學生的競爭力在哪里
10 生命教育是用“體會”的
11 讓孩子有榜樣可以效法
第四篇 要會思考,不是會考試
1 一位好老師的典型
2 以芬蘭教育為師
3 一年拿一天為別人做點事
4 變薄變淺的教科書
5 無歧視的教育
6 要會思考,不是會考試
7 讀書何用
8 從小培養美的情操
9 學前教育的科學觀點
第五篇 教養是孩子最重要的資產
1 孩子不是給你拿來比的
2 陪孩子一起成長
3 開不得的玩笑
4 教養是孩子最重要的資產
5 第二天性
6 “引發”孩子的改變
7 讓孩子看得見明天
8 多贊美,少潑冷水
9 用肯定的鼓勵取代否定的責罵
第六篇 手握緊,線放松
1 正直最難教
2 每個孩子都是人類的希望
3 積習難改的大腦證據
4 培養同理心
5 人格的養成
6 手握緊,線放松
7 教孩子自尊敬人
8 品格培養從小教起
第七篇 閱讀:給孩子的最佳禮物
1 有興趣才讀得好
2 林語堂的一年10萬元讀書法
3 想讀,知識才進得去
4 時時皆可親子共讀
5 如果去圖書館像進糖果屋
6 同理心的閱讀
7 一本書影響一輩子
8 閱讀:給孩子的最佳禮物
9 閱讀的三大好處
第八篇 好書大家讀
1 孩子的第一個老師
2 打開孩子胸襟的一套書
3 不讀史,無以言
4 及時滿足孩子的好奇心
5 活用才是資優生的特質
6 把徘徊在閱讀門外的孩子拉進來
7 讓孩子做他自己
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