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目次
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每一次錯誤，對所有具備真誠反思精神的教育者來說，都是一個進步的臺階，于是便可以沿著這個臺階一步一步走向智慧的巔峰，于是便可以享受到更新更美的教育視界。本叢書所收錄的正是在智慧之路上部分攀援者的反思點滴。有的是對個人教育行為的記載與思考，有的是對社會教育現象的歸類與駁詰，還有的是對傳統教育思想的探尋與爭鳴。或樸實或詩意，或激情或理性的文章傾注了我們對教育坦誠的熱愛與反思，希望它們能夠引起廣大教育工作者的理解與共鳴，并召喚更多的朋友在實踐、閱讀、寫作、思考的教育之旅中走得更遠!
作者簡介
焦成駿，中國教育學會外語教學專業委員會會員，蘇州市外語教學專業委員會理事，《明日教育論壇》雜志編委，全國教育科學“十五”重點課題“新教育實驗的理論及推廣研究”總課題組成員，先后從事教學、教研及學校教育行政工作，曾獲中學英語教學能手、學科帶頭人稱號。在《中國教育報》《中小學英語教學與研究》《教師博覽》等報刊發表教育類文章70余篇，編著有《國標英語全解題庫7A》《國標英語牟=解題庫7B》《網絡，讓我歡喜讓我憂》《發生在教育在線的故事》／《雙殤》等書。
目次
第一輯 智慧使者
做快樂的教師
對自己的儀表負責
每天，面帶微笑走進課堂
教育，拒絕“語言暴力”
記住學生的名字
用欣賞的目光看學生
懲罰的背面是愛
如何稱呼自己的學生
學駕隨錄
老師，我可以叫你的名字么
減負，從減作業開始
月考
當學生“堂睡”的時候
生氣不如爭氣
不要“逼”孩子撒謊
兩個趣味故事里的新課程理念
第二輯 人文校園
宿舍里的監聽
我們需要什麼樣的寓言
校園里的“悲劇英雄”情結
請關注學生的早餐
校園里能不能吃零食
誰在造就孩子的“不堪承受之重”
塑膠操場為誰而建
提著腦袋上哈佛
消失的童年
現代校長的“七種武器”
第三輯 冷描熱點
“教”還是“學”——關於德育的考問
絕不愿意回到中學時代
名師，你算個什麼東西
閑評田曉菲和她的《十三歲的際遇》
教研員的八條“軍規”
漫談南京的“縣中模式”之爭
“真的假文憑”與“假的真文憑”
新東亞病夫
“雙語教育”是否可行
雙語教育：不得不說的問題
從大學校長讀白字談起
家長打老師的新聞
心累
文學化了的歷史
第四輯 歲月頁碼
第五輯 修學英國
第六輯 漫步英倫
做快樂的教師
對自己的儀表負責
每天，面帶微笑走進課堂
教育，拒絕“語言暴力”
記住學生的名字
用欣賞的目光看學生
懲罰的背面是愛
如何稱呼自己的學生
學駕隨錄
老師，我可以叫你的名字么
減負，從減作業開始
月考
當學生“堂睡”的時候
生氣不如爭氣
不要“逼”孩子撒謊
兩個趣味故事里的新課程理念
第二輯 人文校園
宿舍里的監聽
我們需要什麼樣的寓言
校園里的“悲劇英雄”情結
請關注學生的早餐
校園里能不能吃零食
誰在造就孩子的“不堪承受之重”
塑膠操場為誰而建
提著腦袋上哈佛
消失的童年
現代校長的“七種武器”
第三輯 冷描熱點
“教”還是“學”——關於德育的考問
絕不愿意回到中學時代
名師，你算個什麼東西
閑評田曉菲和她的《十三歲的際遇》
教研員的八條“軍規”
漫談南京的“縣中模式”之爭
“真的假文憑”與“假的真文憑”
新東亞病夫
“雙語教育”是否可行
雙語教育：不得不說的問題
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