對外漢語教學中的偏誤分析與統計應用（簡體書）

本文以現代語言學中的結構主義為基礎，通過對漢韓兩種語言中具體結構的描寫、調查和分析，借鑒外語學習和第二語語言習得理論中的語言對比及中介語理論和偏誤分析理論，考察漢韓兩種語言中具體結構的異同，及其在學習者學習過程中的問題，在此基礎上提出適當的教學策略。

1 對比分析理論和偏誤分析理論
1.1　對比分析理論（Contractive Analysis）
1.2　中介語（Interlanguage）
1.3　偏誤分析理論（Error Analvsis）
2 偏誤分析中ExceI的應用實驗
2.1　實驗的步驟
2.1.1　設立研究目的
2.1.2　語料與選擇調查項目
2.1.3　調查對象
2.1.4　調查辦法
2.2　實際操作
2.2.1　數據處理及分析結果
2.2.2　發生偏誤的原因分析
2.2.3　設計有效的教學方案
2.2.4　實際教學上的應用
2.3　小結
3　偏誤分析中SPSS應用實驗的準備
3.1　問題的提出及設立研究目的
　3.2　確定研究范圍、對象和方法
3.2.1　研究范圍和對象的選擇
3.2.2　研究方法的選擇
　3.3　語料分析
3.3.1　基於動詞種類的分類
3.3.2　基於語義的分類
3.3.3　基於句法形式的分類
3.3.4　基於韓漢對譯特點的分類
4　偏誤分析中SPSS應用實驗的操作
4.1　實驗目的及假設
4.1.1　實驗目的
4.1.2　假設
4.2　選定測試題和調查對象及調查方法
4.2.1　選定測試題
4.2.2　測試對象
4.2.3　測試方法
4.3　數據處理
5　偏誤分析中SPSS應用實驗的結果
5.1　測試結果分析
5.1.1　偏誤類型分析
5.1.2　正誤率分析
5.2　動詞類型、語義、句法、翻譯特徵上的分析
5.2.1　基於動詞類型的分析
5.2.2　基於語義功能的分析
5.2.3　基於句法特徵的分析
5.2.4　基於翻譯特徵的分析
6　有關偏誤類型及相關教學
6.1　錯序
6.2　誤代
……
6.3　誤加
6.4　遺漏
7　與問題類型相關的教學方案
7.1　與動詞類型相關的教學方案
7.2　與語義特徵相關的教學方案
7.3　與句法形式相關的教學方案
7.4　與翻譯特徵相關的教學方案
參考文獻
附錄一 離合詞分離表
附錄二 語料分析表
附錄三 SPSS語義功能分析