教師團體心理輔導（簡體書）

團體心理輔導是一種應用廣泛、最經濟和最有效的心理諮詢形式。本書共9章，以團體心理輔導的理論為基礎，以團體心理輔導與訓練的技術為工具，針對教師專業發展過程中的必備素質的建構、核心問題的解決，圍繞著教師的認知、角色、人格、創造性、壓力、情緒、生涯發展、溝通、團隊建設等主題，比較系統地闡述了團體輔導與訓練的具體的設計方案、運作過程和操作方法。
本書可作為高等院校心理學、心理健康與諮詢、教育學、教師教育、社會工作等專業的本科及研究生教材，對各級各類學校的心理教育工作者和心理諮詢師有重要的指導作用，對廣大教師和教育管理者也有參考價值。

前言
第一章 團體心理輔導導論
　一、什麼是團體
（一）團體是一種有序性組織
（二）團體目標的共同性
（三）團體成員之間的互動性
（四）團體具有整體感
　二、團體的類型
（一）依據團體目標的差異性來劃分
（二）依據團體成員的背景和問題性質的相似性來劃分
（三）依據團體輔導活動的程序性來劃分
（四）依據團體的重心不同來劃分
（五）依據團體輔導的組織模式來劃分
（六）依據團體成員的穩定度來劃分
三、團體輔導的特徵
（一）什麼是團體輔導
（二）團體輔導的主要特徵
四、團體輔導的功能
（一）教育性功能
（二）發展性功能
（三）預防性功能
（四）治療性功能
五、團體輔導的目標
（一）團體輔導目標的功能
（二）團體輔導目標的分類
六、團體輔導的原則
（一）民主參與性原則
（二）活動性原則
（三）潛力開發原則
（四）靈活性原則
（五）發展性原則
（六）責任性原則
（七）綜合性原則
第二章 教師團體輔導技術
　一、組建團體技術
（一）成員招募的方法
（二）成員篩選的方法
（三）簽署團體契約
　二、關係建立技術
（一）同理心
（二）積極關注
（三）真誠一致性
（四）即刻化
（五）團體基調的設定
　三、反應技術
（一）有效傾聽
（二）反映
（三）澄清
（四）摘論
　四、影響技術
（一）對峙
（二）解釋
（三）催化
（四）自我開放
（五）微型演說
（六）提供信息
（七）沉默技術
（八）聲調技術
（九）眼睛運用技術
（十）關聯技術
　五、團體目標設置技術
（一）團體目標設置的步驟
（二）團體目標設置的原則
　六、團體活動技術
（一）團體活動的意義
（二）團體活動的使用原則
（三）團體活動的類型
（四）團體活動的指導
　七、團體討論技術
……
第三章　教師認知團體輔導
第四章　教師角色團體輔導
第五章　教師人格團體輔導
第六章　教師情緒團體輔導
第七章　教師壓力團體輔導
第八章　教師職業生涯團體輔導
第九章　教師工作團隊的團體輔導
主要參考文獻