公民教育：理論、歷史與實踐探索（簡體書）

公民及其教育是一個涉及到多個學科領域的研究課題，包括政治學、法學、教育學、心理學、倫理學、哲學等等。公民教育的概念可表述為：是社會通過培養使公民成為依法享有權利和履行義務的責權主體、成為在政治、經濟及社會生活中有效能成員的過程。公民教育具有基礎教育、全民教育和終身教育的性質。在當代也特指一門在基礎教育階段開設的教育課程。本書正較為系統的思考和研究了公民教育。
本書是一本較為系統的思考與研究公民教育的著作。

前言
第一編 公民教育的基本理論
第一章 公民及其公民教育
第一節 公民概念的梳理
一、公民概念的演變與發展
二、公民概念的法學解釋
三、公民教育中的公民概念
四、公民與相關概念關係的厘清
第二節 公民教育涵義的厘定
一、公民教育的概念及其廣狹之分
二、公民教育與其他相關教育概念的關係
第三節 公民教育研究的現實意義
一、豐富教育研究的理論成果
二、指導公民教育的具體實踐
第二章 公民教育的社會背景與實踐要素
第一節 公民教育的社會背景分析
一、公民教育與政治民主化的進程
二、公民教育與市場經濟的發展
三、公民教育與人類生活城市化的選擇
四、公民教育與國家民主和法制建設
第二節 公民教育的實踐要素
一、公民教育目標的確立和體系的構建
二、公民教育主體的理性認識水平
三、公民教育工作者的通力合作
第二編 公民教育的歷史演進
第三章 公民教育在古代歐洲的萌芽
第一節 古希臘城邦和公民的出現
一、城邦——公民生活的政治共同體
二、公民——屬于城邦的人
第二節 古希臘羅馬公民教育的特點
一、古希臘公民教育的特點
二、古羅馬公民教育的特徵
第三節 歐洲中世紀公民教育的消失
一、神權、君權與等級特權對公民權利的擠壓
二、政治的弱化和公民教育的消失
第四章 公民教育在工業社會的形成
第一節 近代城市的復興與公民身份的再現
一、近代城市的復興
二、城市自治的過程
……
第五章 公民教育在信息時代的拓展
第三編 公民教育的當代實踐
第六章 西方國家的學校公民教育實踐
第七章 東方國家的學校公民教育實踐
第八章 蘇聯和俄羅斯的學校公民教育實踐
第九章 東西方學校公民教育的特點與比較
第四編 公民教育的中國探索
第十章 中國公民教育的歷史回顧
第十一章 中國公民教育的當代進展
第十二章 中國公民教育的現實問題
第十三章 中國學校公民教育構建的基本設想
主要參考書目