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丁亥秋日，來自中外一些名校的校長、院長、學者、教授聚集我院，設壇舉會，研討當今全球教育界共同關切的話題——人文教育。
這里所說的人文，當然不是通常的人文學科，而是人文精神。因此會題為“人文精神與大學教育”。
會議中，這些教育與文化界的大家紛紛發表宏論，或針砭教育時弊，或探索人文內涵，或追究認識是非，或貢獻佳思良策。各種真知灼見振聾發聵，發人深省，深湛新異，頗多啟迪，應是當下關於人文教育思考的新成果。
為了使這些精辟的見解逾出我院，走向社會，引發反響，有益于當代教育事業，遂將會議論文編集成書，刊印面世。會中情景，皆附寫真，相關資料，一應俱全。此事此意，是為記焉。
這里所說的人文，當然不是通常的人文學科，而是人文精神。因此會題為“人文精神與大學教育”。
會議中，這些教育與文化界的大家紛紛發表宏論，或針砭教育時弊，或探索人文內涵，或追究認識是非，或貢獻佳思良策。各種真知灼見振聾發聵，發人深省，深湛新異，頗多啟迪，應是當下關於人文教育思考的新成果。
為了使這些精辟的見解逾出我院，走向社會，引發反響，有益于當代教育事業，遂將會議論文編集成書，刊印面世。會中情景，皆附寫真，相關資料，一應俱全。此事此意，是為記焉。
目次
改善高校的人文環境
民族文化教育與自主創新道路
人文精神是教育的靈魂
人文教育與國民素質
溝通真美 追求真美
21世紀大學人文學科的前景
人文教育在香港
全球化時代人文教育的特殊性
回歸本位，大學教育的人文自覺性--促進人文精神與科學精神的融合
人文教育的危機之探討
歷史學在大學人文教育中的地位
德國學者威廉·洪堡的人文教育理念是不是現代世界和全球化時代的大學教育模式
人文精神的中西之辨與儒家文化
全球化時代的大學和人文教育的發展
閱讀與大學人文教育
體制化·世俗化·平庸化--從高校看當代人文環境
人文精神與傳統文化教育--我教中國民間文學的一些體會
大學應該是人文精神的堡壘
城市，有多少記憶可以重來
人文精神與歷史遺產
藝術在校園中所起的作用以及地區博物館建立合作關係
要尊重民間表演藝術在當地的原貌
龔克校長致開幕辭
馮驥才院長致歡迎辭
馮驥才院長總結發言
圖記
會議
活動
附錄1 廣東會館觀戲記
附錄2 重要媒體刊發的消息與報道索引
民族文化教育與自主創新道路
人文精神是教育的靈魂
人文教育與國民素質
溝通真美 追求真美
21世紀大學人文學科的前景
人文教育在香港
全球化時代人文教育的特殊性
回歸本位，大學教育的人文自覺性--促進人文精神與科學精神的融合
人文教育的危機之探討
歷史學在大學人文教育中的地位
德國學者威廉·洪堡的人文教育理念是不是現代世界和全球化時代的大學教育模式
人文精神的中西之辨與儒家文化
全球化時代的大學和人文教育的發展
閱讀與大學人文教育
體制化·世俗化·平庸化--從高校看當代人文環境
人文精神與傳統文化教育--我教中國民間文學的一些體會
大學應該是人文精神的堡壘
城市，有多少記憶可以重來
人文精神與歷史遺產
藝術在校園中所起的作用以及地區博物館建立合作關係
要尊重民間表演藝術在當地的原貌
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