現代職業教育電類專業教學法（簡體書）

《現代職業教育電類專業教學法》在內容編排上，突出職業教育，職業能力培養，強調可操作性。初步構建了電子信息類專業職業教育的理論體系，提出了電子信息類專業的“一體化”教學模式。本著“管用為主，爭取共性，聚焦為主，擴大為輔”的著書原則，針對電子信息類專業人才培養中的理論教學、實驗教學、實訓教學和畢業設計等各教學環節，論述了相應的教學法、操作規範和質量評價標準，內容翔實、細致，具有很好的參考價值。

第一章 概述
1.1 我國職業教育現狀及發展目標
1.2 電子信息產業基本特徵、現狀及發展趨勢
1.3 電子信息類專業教育的理論知識體系
1.4 職業教育教學法內涵
1.5 職業教育教學方法改革
1.6 注重職業能力培養的“一體化”的教學模式
1.7 教學環節
1.8 教學手段
1.9 電子信息類專業人才培養計劃的制訂

第二章 電子信息類專業教學法基本內涵
2.1 啟發式教學法
2.2 案例教學法
2.3 模擬教學法
2.4 演示教學法
2.5 練習教學法
2.6 任務教學法
2.7 參觀教學法
2.8 實驗教學法
2.9 項目教學法
2.10 研究型教學

第三章 電子信息類專業實驗教學法
3.1 概述
3.2 實驗教學規範
3.3 實驗教學教師規範
3.4 實驗教學學生守則
3.5 實驗教學的實施
3.6 實驗教學案例
3.7 實驗教學評價

第四章 電子信息類專業實訓教學法
4.1 概述
4.2 實訓教學規範
4.3 無線電調試工培訓方案
4.4 實訓教學評價

第五章 電子信息類專業課程設計教學法
5.1 課程設計
5.2 電子技術課程設計案例
5.3 專業綜合設計

第六章 電子信息類專業畢業設計教學法
6.1 概述
6.2 畢業設計實施
6.3 畢業設計教學案例
6.4 畢業設計評價
6.5 畢業設計各種相關表格樣例

第七章 學科競賽教學法
7.1 概述
7.2 辦學特色
7.3 構建競賽活動體系，提高學生綜合素質
7.4 以學科競賽引領創新人才培養
7.5 開展學科競賽重在建立長效機制
7.6 學科競賽要取得成效必須抓住幾個重點環節
7.7 學生社團在學科競賽中發揮作用的案例分析
7.8 各項競賽活動介紹

第八章 專業教學法綜合運用
8.1 《信號與系統》教學實踐
8.2 《模擬電子技術》課程教學法綜合運用
8.3 《高頻電子線路》課程課堂教學法
8.4 《電磁場》課程課堂教學法
8.5 電子信息類專業精品課程建設方法
8.6 高職《電路CAD》課程教學改革
8.7 創新精神及工程實踐能力培養
參考文獻