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目次
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本書內容包括：做高素質的新世紀育才者；追求教育的真諦；為發展而教育；學習的校園；創新的校園；信息的校園；學生發展；教師發展；學校發展；校長發展；發展新探。
作者簡介
任勇，福建省廈門市教育局副局長，數學特級教師，原福建省廈門第一中學校長。現任福建省政協委員，中國中學學習科學研究會副會長，福建省特級教師協會副會長，福建省數學教學研究會副理事長，廈門市特級教師協會會長，廈門市數學教學研究會理事長。 先后榮獲福建省優秀青年教師、福建省科技教育十大新秀、福建省優秀專家、廈門市拔尖人才等稱號。已編寫和參與編寫《任勇與數學學習指導》《數學教學藝術與學習指導》等73部學術專著，在《教育研究》《數學通報》等國家級、省級以上刊物發表各類文章690余篇，68篇論文獲省級以上學術獎勵。曾先后應邀赴師範院校和全國三十多個省、市、自治區講學400余場。1998年享受國務院特殊津貼，1999年榮獲“蘇步青數學教育獎”一等獎，2004年獲全國首屆“學習型家庭”光榮稱號。
目次
第一章 做高素質的新世紀育才者
一、少年我心
二、知青生活
三、求學之路
四、教育經歷
五、業余愛好
第二章 追求教育的真諦
一、數學教育探與思
二、走進學習科學
三、教育探索路漫漫
四、在新的平臺上超越自我
第三章 為發展而教育
一、一個教育理念的產生
二、三句校園流行語
第四章 學習的校園
一、人人為學習之人
二、處處為學習之所
三、時時為學習之機
四、走向學習型組織
第五章 創新的校園
一、管理創新
二、德育創新
三、教學創新
四、學習創新
五、服務創新
第六章 信息的校園
一、教育信息化
二、多方信息源
三、暢通信息流
第七章 學生發展
一、立人以德為先
二、給學生一個活性的大腦
三、讓青春在運動中飛揚
四、秀外而慧中
五、紙上得來終覺淺
六、心態決定一切
第八章 教師發展
一、全面發展
二、自主發展
三、充分發展
四、持續發展
五、專業發展
六、跨越發展
七、和諧發展
第九章 學校發展
一、“第一”的事業
二、名師效應
三、崛起的新校區
四、擴大優質教育資源
五、育人百年，澤潤千秋
第十章 校長發展
一、照亮別人，完善自我
二、教育新天地
三、拜師交友視野闊
四、登高望遠
第十一章 發展新探
一、人的發展與核心競爭力
二、學校發展的多維思考
後記
一、少年我心
二、知青生活
三、求學之路
四、教育經歷
五、業余愛好
第二章 追求教育的真諦
一、數學教育探與思
二、走進學習科學
三、教育探索路漫漫
四、在新的平臺上超越自我
第三章 為發展而教育
一、一個教育理念的產生
二、三句校園流行語
第四章 學習的校園
一、人人為學習之人
二、處處為學習之所
三、時時為學習之機
四、走向學習型組織
第五章 創新的校園
一、管理創新
二、德育創新
三、教學創新
四、學習創新
五、服務創新
第六章 信息的校園
一、教育信息化
二、多方信息源
三、暢通信息流
第七章 學生發展
一、立人以德為先
二、給學生一個活性的大腦
三、讓青春在運動中飛揚
四、秀外而慧中
五、紙上得來終覺淺
六、心態決定一切
第八章 教師發展
一、全面發展
二、自主發展
三、充分發展
四、持續發展
五、專業發展
六、跨越發展
七、和諧發展
第九章 學校發展
一、“第一”的事業
二、名師效應
三、崛起的新校區
四、擴大優質教育資源
五、育人百年，澤潤千秋
第十章 校長發展
一、照亮別人，完善自我
二、教育新天地
三、拜師交友視野闊
四、登高望遠
第十一章 發展新探
一、人的發展與核心競爭力
二、學校發展的多維思考
後記
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