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商品簡介
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在包括設計藝術教育課程體系的改革尚未自上而下、自下而上進行的情況下，在高等教育尚未進行超前的大刀闊斧式的改革舉措之下，通過教材的建設去使課程內容與社會實際需要相結合，做到與時俱進，去對課程體系中存在的問題進行調適，我們有理由認為這是行之有效的好方法。特別是在當前各種教材、教科書，甚至所謂的專著泛濫的情況下，這樣做尤有必要和具有承前啟后的意義。正是鑒于此，由湖南大學出版社組織了全國近三十所院校設計藝術專業的專家、學者歷時近兩年編撰了這套教材。其目的主要在于通過這套教材的編撰發行，推進設計藝術學的健康發展。為了實現此目的，先后兩次組織專家進行論證，確定教材的種類，試圖建立一個符合時代發展和學科完善的教材體系，在反復推敲的基礎上，確立了26種教材為設計藝術基礎教材。
這套教材在內容上力圖突出三個特色：鮮明的設計觀——體現設計的現代特點和市場化、國際化趨勢；強烈的時代感——最新的理念、最新的內容、最新的資料和實例；突出的實用性——體現設計專業的實踐性、實用性特點，注重教學需要。
這套教材在內容上力圖突出三個特色：鮮明的設計觀——體現設計的現代特點和市場化、國際化趨勢；強烈的時代感——最新的理念、最新的內容、最新的資料和實例；突出的實用性——體現設計專業的實踐性、實用性特點，注重教學需要。
目次
1 概述
1.1 色彩與生活
1.2 色彩研究的發展史
1.3 色彩
1.4 色彩構成與藝術設計
2 色彩原理
2.1 色彩產生的原理
2.2 彩色與無彩色
3 色彩體系
3.1 色彩的基本屬性
3.2 色彩混合
3.3 色彩體系
4 色彩的心理感知
4.1 色彩的知覺現象
4.2 色彩的心理效應
4.3 色彩情感
5 色彩的對比構成
5.1 色彩的視覺效果
5.2 色彩對比
6 色彩的調和構成
6.1 色彩調和
6.2 色彩調和的基本原理
6.3 奧斯特瓦德色彩調和論
6.4 孟塞爾色彩調和論
6.5 色彩調和與面積、位置、形狀的關係
7 色彩色成的其他形式
7.1 色彩的調性構成
7.2 色彩的采集與重構
8 色彩構成在設計中的應用
8.1 視覺傳播設計中的色彩
8.2 產品設計中的色彩
8.3 環境設計中的色彩
8.4 服裝設計中的色彩
作品圖例
參考文獻
1.1 色彩與生活
1.2 色彩研究的發展史
1.3 色彩
1.4 色彩構成與藝術設計
2 色彩原理
2.1 色彩產生的原理
2.2 彩色與無彩色
3 色彩體系
3.1 色彩的基本屬性
3.2 色彩混合
3.3 色彩體系
4 色彩的心理感知
4.1 色彩的知覺現象
4.2 色彩的心理效應
4.3 色彩情感
5 色彩的對比構成
5.1 色彩的視覺效果
5.2 色彩對比
6 色彩的調和構成
6.1 色彩調和
6.2 色彩調和的基本原理
6.3 奧斯特瓦德色彩調和論
6.4 孟塞爾色彩調和論
6.5 色彩調和與面積、位置、形狀的關係
7 色彩色成的其他形式
7.1 色彩的調性構成
7.2 色彩的采集與重構
8 色彩構成在設計中的應用
8.1 視覺傳播設計中的色彩
8.2 產品設計中的色彩
8.3 環境設計中的色彩
8.4 服裝設計中的色彩
作品圖例
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