美術教學論（簡體書）

新世紀伊始，我國基礎教育課程改革進入了一個新的歷史階段，對從事教學工作的教師提出了新的更高的要求。我自1993年畢業留校工作至今已有十余個年頭，其問，從事美術教學和研究工作中，我一直琢磨著能編一本適合師範院校美術專業教學理論的教材，能給學習者以有效的實踐指導。而這個想法于2006年得到我的母校的支持，于是開始組織編寫工作，直到今年才得以順利完成。
這本《美術教學論》是受陜西師範大學出版社委托，由陜西師範大學美術學院牽頭，會同四川師範大學美術學院、華中師範大學美術學院、西北師範大學美術學院、西華師範大學美術學院、福建師範大學美術學院、咸陽師範學院美術系、渭南師範學院美術系、皖西學院藝術系、西安交通大學城市學院等單位共同編撰完成的。
本教材在編寫過程中突出以下原則：
1. 科學性原則。內容精煉、簡潔，體現科學性。對學科理論的闡述分析要以合理、適用為度，避免“學究式”的理論研究。內容上注重實用性，樸實直白地闡述理論，深入淺出，易被師範生接受。在理念形成上，使原生理論實踐化、口語化，實踐化理論接近教師的教學實踐，以淺顯的道理說明新課程實施過程的“關鍵”。美術專業師範生使用本套教材后，可以直接走進新課程教學。
2. 創新性原則。力爭結構創新，立意新穎，突出師範教育特色，具有時代性。結構內容方面，不是理論到理論的闡述，而是既有清晰的理論闡述、又有可實施的行動方略和自我實踐的任務目標。在立意上，力求新穎，別開生面，追求師範生閱讀、實踐、培訓三結合的。
3. 實用性原則。理論聯系實際，體現操作性。根據每章學習內容有針對性地插入案例或活動；每章節、每一行動步驟基本上都有相應的操作性強的表格和行動任務。

緒論教學理論的演變
第一章 美術教育的發展與目標
第一節 美術教育的產生與發展
第二節 美術教育的現狀與未來
第三節 我國美術課程改革的目標與理念
第四節 美術教育與社會的可持續發展
第二章 美術教學理論
第一節 中學美術教學的本質
第二節 教學過程的理論探索
第三節 西方美術教育理論
第三章 美術教學的內容
第一節 美術教材概述
第二節 義務教育階段美術教學內容
第三節 高中美術教學內容
第四章 美術教學的基本原則
第一節 美術教學原則的基本概念
第二節 美術教學原則的主要依據
第三節 美術教學原則及實際意義
第五章 美術教學的方法和步驟
第一節 美術教學方法的基本認識
第二節 美術教學的常用方法
第三節 美術教學的準備工作
第四節 培養學生創造性思維和可持續發展的教學方法
第五節 美術教學的步驟
第六章 美術教學的設計與實施
第一節 教學設計概述
第二節 美術課堂教學設計
第三節 美術課堂教學設計與實施案例
第七章 美術教學技術與媒體運用
第一節 美術教學技術與媒體概述
第二節 計算機輔助教學原理
第三節 Internet上的美術教學資源
第四節 教學軟件的編制
第五節 微格教學概述
第八章 美術教學研究與評價
第一節 美術教學研究與評價概述
第二節 美術教學評價的方式與效能
第三節 美術教學研究與評價的案例分析
第九章 美術課程建設與資源開發
第一節 美術課程建設與改革
第二節 課程資源開發與利用
第三節 中學美術課程資源的開發與利用
第十章 美術師資與專業化成長
第一節 美術教師的素質與技能
第二節 美術教師的培育與教學內涵
第三節 美術教師的現實與挑戰
第四節 美術教育實習環節
第十一章 課外美術教育工作
第一節 課外美術教育的范疇和意義
第二節 課外美術教育的基本理論
第三節 課外美術活動的條件、設計與實施
結語