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講理就好有聲書4(4CD)
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講理就好有聲書4(4CD)

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商品簡介
作者簡介
目次

商品簡介

品德、品質、品味都是內隱的學習,是從生活中潛移默化、陶冶而來。培養品德最重要的地方是家庭,因為模仿是最原始的學習,所以家庭是最早的學習場所,父母的身教比言教更重要。

學習跟情緒和動機也有很大的關係,實驗者發現心情愉快的學生犯錯較少,也比較有創造力。這個實驗是隨機找兩組學生,一組看喜劇片,另一組看數學教學片,看完後,請他們解決一個問題:如何利用五根大頭釘、一盒火柴、兩根蠟燭,把蠟燭裝到牆上去。解決的方法是將火柴倒出,用大頭釘把火柴盒釘到牆上,再把蠟燭放上去。看喜劇的有75%的學生立即解出來,而看教學片的只有20%。

當孩子有動機、情緒好時,他的學習效果會好。本輯討論一些父母教養孩子的方式,以期事半功倍。

作者簡介

洪蘭教授

1969年台灣大學畢業後,即赴美留學,取得加州大學心理學博士學位。

目前為中央大學認知神經科學研究所所長。

洪蘭教授為台灣第一個認知神經科學研究所的所長,也是一位熱情的科學知識拓荒者。在回台十多年後,陸續譯介心理學、生命科學領域等三十多本書,更結集出版【講理就好】系列五書。

身為神經心理學專家,洪蘭發現,閱讀和創造力是同一個神經機制,透過閱讀能激發出更多的想像與思考。為此,IC之音特別邀請洪蘭教授分享她的理念與經驗,製作「講理就好」節目,期待透過媒體的力量,發揮更大的影響力,和聽眾一起更理性而清楚的認識大腦與行為之間的關係、閱讀與創意的關係、生命與價值觀的關係,建構一個智慧的人生。

目次

CD1
1造命者天 立命者我
2只要用心,頑石也點頭
3誠信與責任感
 
CD2
4從心所欲不逾矩
5真正的教室在窗外
6創造力的培養
 
CD3
7 你的孩子真的是過動兒嗎?
8 建立正確的是非價值觀
9 你的孩子是泥特族嗎?
 
CD4
10危機就是轉機(一)
11危機就是轉機(二)
12危機就是轉機(三)

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