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本書由中國首席發明家孔維銘先生作序。
和實踐、需要、興趣脫離的知識從某種意義上說是假知識。當某種知識出于實踐、興趣和創造活動的需要時，知識才活起來了，才實現了與人的合一。例如，布置這樣一個作業，給幾塊板子，讓學生去造船，那麼，在這個過程中，學生可以學到用到物理、化學、數學、美學等知識；只有這時，知識才真正化作血肉，內化成為學生的真本領。
社會需要各種各樣的人才，但具備創造能力的人才更具價值。其實，我們的祖先創造能力和動手能力是很強的。除了四大發明以外，他們還創造出精美的絲綢和瓷器，精致的馬車和帆船，巧奪天工的石雕和泥塑，醉人心靈的國畫和刺繡，充滿情趣的陀螺和風箏，風格多樣的剪紙和編織……數不盡的創造，數不盡的快樂，數不盡的情趣。
我認為最重要的事情就是親自動手創造，在創造中體驗人生的快樂和生活的情趣，增強創造的信心、興趣、能力，使創造成為我們一生的習慣，成為我們人生中最有價值的一部分活動，成為恆久的一種精神。
和實踐、需要、興趣脫離的知識從某種意義上說是假知識。當某種知識出于實踐、興趣和創造活動的需要時，知識才活起來了，才實現了與人的合一。例如，布置這樣一個作業，給幾塊板子，讓學生去造船，那麼，在這個過程中，學生可以學到用到物理、化學、數學、美學等知識；只有這時，知識才真正化作血肉，內化成為學生的真本領。
社會需要各種各樣的人才，但具備創造能力的人才更具價值。其實，我們的祖先創造能力和動手能力是很強的。除了四大發明以外，他們還創造出精美的絲綢和瓷器，精致的馬車和帆船，巧奪天工的石雕和泥塑，醉人心靈的國畫和刺繡，充滿情趣的陀螺和風箏，風格多樣的剪紙和編織……數不盡的創造，數不盡的快樂，數不盡的情趣。
我認為最重要的事情就是親自動手創造，在創造中體驗人生的快樂和生活的情趣，增強創造的信心、興趣、能力，使創造成為我們一生的習慣，成為我們人生中最有價值的一部分活動，成為恆久的一種精神。
目次
序
第一章 我們為什麼要創造
第一節 創造的意義
第二節 人人皆可創造
第二章 營造創造發明的良好氛圍
第一節 我國發明創造面臨的嚴峻現實
第二節 有利于創造的因素
第三章 方法·開悟·創造
第一節 組合法、更換材料法
第二節 變換角度及位置法、變形法、具象變抽象法和抽象變具象法
第三節 反向思維法、移花接木法、時空錯位法和加減法
第四章 仿自然，學前人，自主創造
第一節 念天地之悠悠
第二節 碧云仙曲舞霓裳
第三節 扁食擔似月牙彎
第四節 安得廣廈千萬間
第五節 竹杖芒鞋輕勝馬
第六節 停車坐愛楓林晚
第七節 舟遙遙以輕馳
第八節 裁為合歡扇
第九節 誰家玉笛暗飛聲
第十節 起舞弄清影
附錄
充滿創意的哲學——道家思想
最新創意與發明舉例
第一章 我們為什麼要創造
第一節 創造的意義
第二節 人人皆可創造
第二章 營造創造發明的良好氛圍
第一節 我國發明創造面臨的嚴峻現實
第二節 有利于創造的因素
第三章 方法·開悟·創造
第一節 組合法、更換材料法
第二節 變換角度及位置法、變形法、具象變抽象法和抽象變具象法
第三節 反向思維法、移花接木法、時空錯位法和加減法
第四章 仿自然，學前人，自主創造
第一節 念天地之悠悠
第二節 碧云仙曲舞霓裳
第三節 扁食擔似月牙彎
第四節 安得廣廈千萬間
第五節 竹杖芒鞋輕勝馬
第六節 停車坐愛楓林晚
第七節 舟遙遙以輕馳
第八節 裁為合歡扇
第九節 誰家玉笛暗飛聲
第十節 起舞弄清影
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