兒童發展心理學（簡體書）

本書體系是先縱向后橫向再縱向。縱向，即先介紹兒童心理發展的基本理論，包括兒童心理發展的研究對象、研究任務、研究方法，兒童心理發展的基本理論，兒童心理發展的生物學基礎等。橫向，是以各年齡階段為脈絡設置教學內容，分別介紹嬰兒、幼兒、童年期、青少年期等階段兒童的發展特點。使讀者對于每個年齡階段兒童的心理特點有整體性的了解，并且更好地理解同一年齡段里各種心理活動之間的相互聯系和影響。再縱向是指特殊兒童的心理發展、兒童心理障礙的診斷和治療。本書在每一章的兒童心理發展特點之后，增加了心理測試和研究專題兩個欄目。心理測試是針對這一年齡階段兒童的生理、認知、個性和社會性典型發展特點進行測試。專題研究是針對這一年齡階段，作者進行的一項研究。這兩個欄目主要突出教材的應用性和時代性。
本書適合高等院校心理學、教育學、學前教育、小學教育、學校教育等專業本科生使用。

前言
第一章 緒論
　第一節 兒童發展心理學的研究對象
　第二節 兒童發展心理學的研究內容
　第三節 兒童發展心理學的研究方法
　第四節 兒童發展心理學的歷史回顧
　第五節 研究專題
第二章 兒童發展心理學理論
　第一節 精神分析理論的心理發展觀
　第二節 行為主義的心理發展觀
　第三節 皮亞杰的心理發展觀
　第四節 維果茨基的心理發展觀
　第五節 研家專題
第三章 心理發展的生物學基礎與產前期發展
　第一節 生命的開始與遺傳基因
　第二節 產前期的發展
　第三節 研究專題
第四章 嬰兒心理發展
　第一節 新生兒的心理發展
　第二節 嬰兒的生理發育
　第三節 嬰兒言語的發展
　第四節 嬰兒認知的發展
　第五節 嬰兒氣質的發展
　第六節 嬰兒交往的發展
　第七節 研究專題
第五章 幼兒心理發展
　第一節 幼兒的生理發育
　第二節 幼兒的遊戲活動
　第三節 幼兒言語的發展
　第四節 幼兒心理過程的發展
　第五節 幼兒個性與社會性的發展
　第六節 研究專題
第六章 童年期兒童的心理發展
　第一節 童年期兒童心理發展的一般特徵
　第二節 童年期兒童的學習
　第三節 童年期兒童言語的發展
　第四節 童年期兒童認知和元認知的發展
　第五節 童年期兒童的個性、社會性發展
　第六節 研究專題
第七章 青少年的心理發展
　第一節 青少年期心理發展的一般特點
　第二節 青少年的生理發育
　第三節 青少年的認知發展
　第四節 青少年的情緒和意志發展
　第五節 青少年的自我發展
　第六節 青少年的社會性發展
　第七節 研究專題
第八章 特殊兒童心理發展與教育
　第一節 概述
　第二節 超常兒童
　第三節 智力落后兒童
　第四節 研究專題
第九章 兒童常見心理障礙的診斷與矯治
　第一節 兒童多動癥
　第二節 兒童焦慮癥
　第三節 兒童強迫性障礙
　第四節 兒童恐懼障礙
　第五節 兒童抑郁癥
　第六節 研究專題
參考資料
信息欄索引