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商品簡介
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近年來，暴力與破壞行為不斷充斥著聖潔的校園，且以驚人的速度激增，似一般社會攻擊性的縮影，使得校園秩序亮起紅燈。教育體系為應對這股危險的潮流，研究發展出活潑、具建設性的計劃，來矯治學生暴力惡化的病態。本書特別關注學生暴力惡化的議題，包括經常促成暴力行為事件發生的態度與情境，并針對此現象的相應處理與預防策略。本書認為校園暴力是一個系統性的問題，闡明其對于各種校園暴力成因的修正辦法，包括如何改變同伴、學校工作人員、家庭成員等的行為和如何修訂學校課程與改善校園的物理環境。除上所述，本書論及如何整合行政體系、執法安全人員、家庭成員、社區計劃，以及政府機構，共同應對并建立防治網絡。
本書特別為學校相關的工作人員所設計，以淺顯易懂的方式完整且詳盡地呈現出目前預防與管理學生攻擊行為的主要策略與技術，同時也提出有效的替代辦法。
本書特別為學校相關的工作人員所設計，以淺顯易懂的方式完整且詳盡地呈現出目前預防與管理學生攻擊行為的主要策略與技術，同時也提出有效的替代辦法。
目次
譯序
PART Ⅰ 導論
1 問題
對人的攻擊行為
對財物的攻擊行為
可能的解決方法
2 預 防
定 義
執行
可能的目標層次
校園計劃
PART Ⅱ 學生取向的干預
3 心理技能訓練
缺乏技巧且具攻擊行為的少年
心理技巧訓練的起源
技巧流
心理技能訓練的施行
技巧流的準備工作
帶領技巧流團體
處理技巧流團體中的問題行為
替置攻擊行為的訓練
……
PART Ⅲ 系統取向的干預
中英名詞對照
PART Ⅰ 導論
1 問題
對人的攻擊行為
對財物的攻擊行為
可能的解決方法
2 預 防
定 義
執行
可能的目標層次
校園計劃
PART Ⅱ 學生取向的干預
3 心理技能訓練
缺乏技巧且具攻擊行為的少年
心理技巧訓練的起源
技巧流
心理技能訓練的施行
技巧流的準備工作
帶領技巧流團體
處理技巧流團體中的問題行為
替置攻擊行為的訓練
……
PART Ⅲ 系統取向的干預
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