商品簡介
書摘/試閱
一 教學目的 1 語音 六個聲母(b p m n I h)——難音為b，p; 六個單韻母(a o e i u u)——難音為U; 六個復韻母(ao en ie in ing uo)——注意ie中e的發音； 四個聲調以及兩個三聲在一起時的變調。 2 在練好語音和聲調的基礎上，能準確地讀出并流利地運用課文中的會話，尤其是核心功能句式。初步學統用最簡單的"打招呼"及"問候"兩個功能項目。 二 教學步驟建議（以下五課基本相同） 教無定法，不同的教師有不同的教學方法。本教材中，課文、生詞、注釋、練習、語音、語法、綜合練習等部分出現的先後順序，并不一定就是教師在課堂教學中處理這些內容的固定順序。同樣，下面介紹的教學步驟，也只是一種建議，不是唯一的（不同的課文和語法句型，還應采取不同的教學步驟），只是供老師們參考。 1. 播放課文對話錄音，讓學生了解到本課將學習用漢語打招呼、問候，以引起學習動機。也可以先讓學生模仿一下，說明要準確地發音、讓中國人聽懂必須從音素、聲調練起。 2. 進行第二部分語音練習，共六項。書中的練習內容是緊密結合本課生詞和基本漢字編寫的。"拼音"部分要練習本課新音素的拼讀，并且，新音素與已學音素的拼讀都用第一聲進行，以免聲調干擾新音素的學習，同時第一聲是基本聲調，讀準了能起到定...... ......
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