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田老師教小學生作文：材料作文（簡體書）
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目次
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作文是最具個性特徵的精神勞動，而作文教學是小學語文教學重要的組成部分，也是全面提高學生素質、夯實基礎的一項重要教學活動。為什麼現在的作文教學始終走不出“高耗低效”的怪圈?為什麼我們的學生對作文始終懷有一種畏懼的心理?這固然與我們現在的教學認識、教學內容、教學方式等有關，然而，更重要的是，我們往往忽視了對學生作文興趣的激發和對其作文能力的培養。只有真正地從教學細節抓起，有計劃、有步驟、有目的地培養學生的作文能力，才能提高作文教學的效益。
小學生的作文能力主要是指收集材料的能力(觀察能力、積累素材能力和想象能力)、整理材料的能力(選擇能力和比較能力)、語言表達的能力(布局謀篇能力和遣詞造句能力)、修改文章的能力(推敲詞句能力、增刪能力、調整層次能力)、文章展示的能力(交流能力和發表能力)。
有效提高小學生的作文能力，關鍵在于學會設計小學作文常見文體的教學。
我們知道，小學作文常見文體的種類有：記敘文，是指記人、敘事、寫景、狀物的文章，以敘述為主，間用描寫、議論、抒情等手法；說明文，是指主要用于對事物或事理的特徵、性質、形狀、發生、發展、類別、功用進行介紹和解釋的文章，具有知識性和客觀性的特點；議論文，是指以議論說理為主的文章，包括論點、論據、論證三個要素；應用文，是指為了處理日常事務而寫的文章，如字據、書信、會議記錄等。
根據不同文體的特點，我們就可以尋找到并能從中學習不同文體寫作的主要方法。
小學生的作文能力主要是指收集材料的能力(觀察能力、積累素材能力和想象能力)、整理材料的能力(選擇能力和比較能力)、語言表達的能力(布局謀篇能力和遣詞造句能力)、修改文章的能力(推敲詞句能力、增刪能力、調整層次能力)、文章展示的能力(交流能力和發表能力)。
有效提高小學生的作文能力，關鍵在于學會設計小學作文常見文體的教學。
我們知道，小學作文常見文體的種類有：記敘文，是指記人、敘事、寫景、狀物的文章，以敘述為主，間用描寫、議論、抒情等手法；說明文，是指主要用于對事物或事理的特徵、性質、形狀、發生、發展、類別、功用進行介紹和解釋的文章，具有知識性和客觀性的特點；議論文，是指以議論說理為主的文章，包括論點、論據、論證三個要素；應用文，是指為了處理日常事務而寫的文章，如字據、書信、會議記錄等。
根據不同文體的特點，我們就可以尋找到并能從中學習不同文體寫作的主要方法。
作者簡介
田榮俊，2007上海教育年度人物。作文教育專家，中國教育學會小學教育專業委員會常務理事，中國小學教育學校管理研究中心理事長，《新聞晚報》(升學NTO)專家組成員、顧問，曾主持全國多家報刊教學專欄。長期從事作文教育的理論與實踐的研究，治學嚴謹。成果豐碩。作為教育專家，他曾發表了數十篇教育教學論文，出版了150多冊教育教學書籍，主要代表作有《建設優質學校——從理論認識走向實踐研究》、《追尋教育的第一縷陽光》、《風中思想的蘆葦——教育的變革與展望》、《新課程小學作文教育概論》、《有效教學研究——有效課堂教學的設計與反思》、《新課程理念指導下的小學作文教學研究》等。
目次
第一編 改寫
第一單元 詠別，詩歌的永恆主題——送別詩改寫
[主題導語]
[佳作欣賞]
用微笑相伴——改寫《送杜少府之任蜀州》
情誼永相連——改寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
一片冰心在玉壺——改寫《芙蓉樓送辛漸》
天下誰人不識君——改寫《別董大》
[作文設計]
1.改寫《贈汪倫》
2.改寫《燭燭晨明月》
3.改寫《送元二使安西》
第二單元 風景這邊獨好——寫景詩改寫
[主題導語]
[佳作欣賞]
一道春天的風景線——改寫《江畔獨步尋花》
聽，春天的聲音來了——改寫《絕句》
江南風景何處尋——改寫《憶江南》
雪依舊紛飛著——改寫《白雪歌送武判官歸京》
[作文設計]
1.改寫《江南春》
2.改寫《山行》
3.改寫《江雪》
第三單元 化不開的一縷鄉愁——思鄉詩改寫
[主題導語]
[佳作欣賞]
春風又綠江南岸——改寫《泊船瓜洲》
走在回鄉的路上——改寫《回鄉偶書》
平安傳語歸故園——改寫《逢入京使》
家書寄秋思——改寫《秋思》
[作文設計]
1.改寫《月夜》
2.改寫《十五夜望月》
3.改寫《宿建德江》
……
第二編 縮寫
第三編 仿寫
第四編 擴寫
第五編 續寫
第一單元 詠別，詩歌的永恆主題——送別詩改寫
[主題導語]
[佳作欣賞]
用微笑相伴——改寫《送杜少府之任蜀州》
情誼永相連——改寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
一片冰心在玉壺——改寫《芙蓉樓送辛漸》
天下誰人不識君——改寫《別董大》
[作文設計]
1.改寫《贈汪倫》
2.改寫《燭燭晨明月》
3.改寫《送元二使安西》
第二單元 風景這邊獨好——寫景詩改寫
[主題導語]
[佳作欣賞]
一道春天的風景線——改寫《江畔獨步尋花》
聽，春天的聲音來了——改寫《絕句》
江南風景何處尋——改寫《憶江南》
雪依舊紛飛著——改寫《白雪歌送武判官歸京》
[作文設計]
1.改寫《江南春》
2.改寫《山行》
3.改寫《江雪》
第三單元 化不開的一縷鄉愁——思鄉詩改寫
[主題導語]
[佳作欣賞]
春風又綠江南岸——改寫《泊船瓜洲》
走在回鄉的路上——改寫《回鄉偶書》
平安傳語歸故園——改寫《逢入京使》
家書寄秋思——改寫《秋思》
[作文設計]
1.改寫《月夜》
2.改寫《十五夜望月》
3.改寫《宿建德江》
……
第二編 縮寫
第三編 仿寫
第四編 擴寫
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