新課程小學語文階梯閱讀訓練 六年級（簡體書）

《新課程小學語文階梯閱讀訓練:6年級》內容簡介：閱讀學習應致力于學生的發展，致力于學生語文素養的形成和發展。新課程理念告訴我們，學生語文素養的形成是一個積極主動的建構過程。學習者不是被動地接受新的信息和簡單地傳遞、復制書本知識，而是主動地建構。閱讀教學過程是教師引導學生在閱讀實踐中實現自我建構、學會閱讀的過程。

1 和小鳥最相親愛
——準確體會標點符號的感情色彩
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
雪
呵護世界
鏡子
2 小窗日記
——學會辨別多音字
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
靜，很靜
撐傘的女孩
我永遠記得您
3 我要比洋人強
——準確把握人物的內心情感
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
散步
丑小鴨(節選)
月光下的蛙嗚
4 小鹿
——準確體會兒童詩的獨特情趣
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
樹
風
致老鼠
詩兩首
5 大自然的啟示
——學會正確表達文章中心的方法
[作品賞析]
[方法點撥]
[閱讀分析]
永生的奧秘
春頌
心靈之燈
6 周莊水韻
——學會把句子寫生動的方法
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
北國的春風
夏之韻
雪的世界
7 高原紅柳
——準確體會修辭手法的表達效果
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
春(節選)
春之懷古
8 秋夜
——正確認識褒義詞與貶義詞
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
臨窗看柳
童年的饅頭
藏在拐杖里的愛
9 愛蓮說
——學會抓關鍵詞句理解文言文意思的方法
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
破甕救人
口技
曾子殺豬
10 采桑子
——準確體會古詩詞表達的意境
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
錢塘湖春行
次北固山下
“夜半鐘聲”的爭論
11 光陰
——正確認識句子間的假設關係
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
欣賞是一種善良
“鋼琴之王”李斯特
樂山大佛
12 我與地壇
——正確認識句子間的條件關係
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分折]
閑談“讀書法”
人，總要仰望點什麼
光明的心曲
13 荷塘月色
——學會把句子寫生動的方法
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
可愛的小溪流
聽
一幅年畫
14 海燕
——準確體會反問句的作用
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
夏夜
西風胡楊
我愛紅杜鵑
15 斑羚飛渡
——學會聯系上下文理解句子的深刻含義
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
獻給母親的歌
保羅的禮物
烘焙心情
16 風箏
——學會領悟文章深刻含義的方法
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
悠悠寸草心
沒有人喝彩的工作
萬分之一加萬分之一等于百分
之百
17 吃西瓜
——正確體會歇后語的表達效果
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
芭蕉
打水
18 談骨氣
——準確領悟格言的深刻含義
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
簡筆與繁筆
華佗學醫
書
19 濟南的冬天
——準確體會文章作者的思想感情
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
青青庭院
露珠贊
20 沒有秋蟲的地方
——準確理解文章的內在意義
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
我的母親(節選)
時光
壺口，壺口
21 往事依依
——正確掌握理解詞語的方法
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
他要感謝那只手
第六個是自己
22 父親
——學會結合關鍵詞體會句子的感情色彩
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
甜蜜世界
缺陷者捧出的花束
看螳螂捕蟬
23 把我的心臟帶回祖國
——學會肯定句與雙重否定句的互換
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
我代表我的祖國
城市農夫
24 背影
——學會閱讀散文
[作品賞析]
[方法點撥]
[單項練習]
[閱讀分析]
考試
夜游雁蕩山
窗前的樹
參考答案