高考語文試題研究（簡體書）

《高考語文試題研究》主要內容：恢復高考制度30多年來，我們的高考命題一天天遠離著“素質考核”，一天天走向了機械、僵硬和繁瑣。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，大家都在這種模式中折騰，習慣了，麻木了，天經地義了。故一旦出現了“高考之痛”，就老是拷問自己為什么沒有考好，為什么沒有處理好“素質教育“同考試的關系，卻忘記抬起頭來，盯住“指揮棒”，道一聲 “你的指揮對頭嗎？！”

何永康，南京師范大學文學院教授，博士生導師。江蘇省紅樓夢學會會長，《文教資料》雜志主編。著作有《紅樓美學》、《通向性格世界》等多種。

總序 駱冬青
前言 何永康
第一章　高考語文試卷結構研究 徐紅漫
一、現行各省試卷、國家卷結構
二、結構分析
（一）第一階段：摸索起步（1952年—1965年）
（二）第二階段：恢復調整（1978年—1989年）
（三）第三階段：穩步發展（1990年—2003年）
（四）第四階段：變革探索（2004年至今）

第二章　漢語語法試題研究 徐曉嵐
一、試題綜述
二、基本題型
（一）顯性試題
（二）隱性試題
三、考點覆蓋
（一）考點覆蓋情況統計
（二）病句辨析應對策略
四、一點思考

第三章　語用題研究 何宜隆
一、高考語用題的由來及現狀
（一）從無到有，由簡單而復雜
（二）高考語用題的特點
二、功效與問題
（一）規范漢語表達，影響深遠
（二）白璧微瑕，有待改進
三、思考和建議
（一）突出致用因素，不要把語用題和閱讀或寫作考查混同
（二）突出思維能力，引導考生追求最好的表達效果
（三）關注現實，不忘傳統，面向世界
（四）幾個具體建議

第四章　古代詩文試題研究 徐曉彬
一、綜述
二、文革前的古詩文考題（1953年—1965年）
（一）重視文學常識的考查
（二）側重思想感情的理解
（三）側重標點、翻譯的考查
（四）測試材料短小精悍
三、變革中的古詩文考題（1977年—2003年）
（一）分值比例、題型考點、題量多少變動不居
（二）考查內容充實豐富，命題思想守正出新，試題形式異彩紛呈
（三）命題思想：以本為本，綜合打通
（四）試題形式異彩紛呈的舉例
四、分治下的古詩文考題（2004年—2009年）
……
第五章　高考古典詩歌鑒賞試題研究
第六章　高考應用文類閱讀題研究
第七章　文學類文本閱讀試題研究
第八章　作文試題研究
第九章　60年語文高考的回顧與反思