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目次
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《標志設計》在強調“厚基礎、強能力”，堅持“工作過程導向”的高職教育教學思想的基礎上，積極探索“工學結合、學做一體”互動人才培養模式的運行規律，在培養學生基礎設計能力的同時，強調學生的實踐能力的訓練，增強學生的創業意識，提高學生的創新能力、溝通能力及團隊協作能力。《標志設計》針對高職學生的特點，因材施教：首先通過項目實踐引領學生找到標志設計的設計狀態，體驗和參與標志設計的實踐過程，激發學生的學習興趣，了解工作流程，提高實踐操作能力；其次，通過將各個基礎知識點融入具體項目實踐中的教學方式，使學生們在了解和掌握標志設計具體操作的同時，提升“軟實力”，強調基礎在實踐中的運用，為學生設計生涯的長遠發展打下基礎。《標志設計》既可作為藝術設計專業學生的教材，也可作為設計師案頭的參考資料。
目次
標志設計的前期準備
第一節 認知標志設計項目的工作
第二節 圖形訓練——圖形的創意與構思
習題
項目一 產品類標志設計
第一節 精品賞析
第二節 項目綜述
第三節 項目要求
第四節 操作步驟
第五節 項目小結
第六節 課後訓練
項目二 企業類標志設計
第一節 精品賞析
第二節 項目綜述
第三節 項目要求
第四節 操作步驟
第五節 項目小結
第六節 課後訓練
項目三 文化類標志設計
第一節 精品賞析
第二節 項目綜述
第三節 項目要求
第四節 操作步驟
第五節 項目小結
第六節 課後訓練
項目四 公共類標志設計
第一節 精品賞析
第二節 項目綜述
第三節 項目要求
第四節 操作步驟
第五節 項目小結
第六節 課後訓練
項目五 個人類標志設計
第一節 精品賞析
第二節 項目綜述
第三節 項目要求
第四節 操作步驟
第五節 項目小結
第六節 課後訓練
參考文獻
後記
第一節 認知標志設計項目的工作
第二節 圖形訓練——圖形的創意與構思
習題
項目一 產品類標志設計
第一節 精品賞析
第二節 項目綜述
第三節 項目要求
第四節 操作步驟
第五節 項目小結
第六節 課後訓練
項目二 企業類標志設計
第一節 精品賞析
第二節 項目綜述
第三節 項目要求
第四節 操作步驟
第五節 項目小結
第六節 課後訓練
項目三 文化類標志設計
第一節 精品賞析
第二節 項目綜述
第三節 項目要求
第四節 操作步驟
第五節 項目小結
第六節 課後訓練
項目四 公共類標志設計
第一節 精品賞析
第二節 項目綜述
第三節 項目要求
第四節 操作步驟
第五節 項目小結
第六節 課後訓練
項目五 個人類標志設計
第一節 精品賞析
第二節 項目綜述
第三節 項目要求
第四節 操作步驟
第五節 項目小結
第六節 課後訓練
參考文獻
後記
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