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《廣告傳媒專業應用職業技術培訓教程:職業實訓(2)》以工作中的實際案例作為教學內容，把問題引入、案例教學、項目整合結合進教學設計，并采用了做中學、參與式的教學方法。這些課程和這套教材在職業院校經過了試用，受到學生和老師的歡迎，也得到了企業的好評。大家認為改革后的課程和教材實現了學生樂學、教師易教、工作實用的初衷。
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職業情境及角色介紹
第9章 躍動的美麗——數碼相冊綜合設計
學習目標
9.1 錦上添花——背景綜述
9.2 美麗要“動人”——實例引入
9.3 “您說我容易嗎”——創意過程
9.4 貌似咫尺、其實天涯——設計流程
9.5 學以致用——分組實訓
9.6 共同進步——實訓總結
第10章 頁頁都精彩——雜志設計
學習目標
10.1 想念不如相見——背景綜述
10.2 “不拋棄、不放棄”——實例引入
10.3 “雜”而有序——創意過程
10.4 志在必得-設計流程
10.5 學以致用——分組實訓
10.6 共同進步——實訓總結
第11章 皇帝的新裝——企業形象設計
學習目標
11.1 “水果生活”——背景綜述
11.2 水果連鎖——實例引入
113“非”一般的感覺——創意過程
11.4 “果”色添香——設計流程
11.5 學以致用-分組實訓
11.6 共同進步——實訓總結
第12章 虎膽龍威——系列化包裝設計
學習目標
12.1 “閑”人多事——背景綜述
12.2 “單刀赴會”——實例引入
12.3 船到橋頭自然直——創意過程
12.4 一“包”到底——設計流程
12.5 學以致用——分組實訓
12.6 共同進步——實訓總結
第13章 面面俱到——綜合廣告設計
學習目標
13.1 喜獲升遷——背景綜述
13.2 “福禍兩依依”——實例引入
13.3 “武大郎撐天”——創意過程
13.4 踏破鐵鞋——設計流程
13.5 學以致用-分組實訓
13.6 共同進步——實訓總結
第9章 躍動的美麗——數碼相冊綜合設計
學習目標
9.1 錦上添花——背景綜述
9.2 美麗要“動人”——實例引入
9.3 “您說我容易嗎”——創意過程
9.4 貌似咫尺、其實天涯——設計流程
9.5 學以致用——分組實訓
9.6 共同進步——實訓總結
第10章 頁頁都精彩——雜志設計
學習目標
10.1 想念不如相見——背景綜述
10.2 “不拋棄、不放棄”——實例引入
10.3 “雜”而有序——創意過程
10.4 志在必得-設計流程
10.5 學以致用——分組實訓
10.6 共同進步——實訓總結
第11章 皇帝的新裝——企業形象設計
學習目標
11.1 “水果生活”——背景綜述
11.2 水果連鎖——實例引入
113“非”一般的感覺——創意過程
11.4 “果”色添香——設計流程
11.5 學以致用-分組實訓
11.6 共同進步——實訓總結
第12章 虎膽龍威——系列化包裝設計
學習目標
12.1 “閑”人多事——背景綜述
12.2 “單刀赴會”——實例引入
12.3 船到橋頭自然直——創意過程
12.4 一“包”到底——設計流程
12.5 學以致用——分組實訓
12.6 共同進步——實訓總結
第13章 面面俱到——綜合廣告設計
學習目標
13.1 喜獲升遷——背景綜述
13.2 “福禍兩依依”——實例引入
13.3 “武大郎撐天”——創意過程
13.4 踏破鐵鞋——設計流程
13.5 學以致用-分組實訓
13.6 共同進步——實訓總結
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