2015新大綱詞匯速記手冊（簡體書）

★5500詞彙，一詞不少★詞以類記，思維聚合；★詞義串聯，趣味恒生；★詞頻分級，主次分明；★詞根聯想，觸類旁通

張劍：博士，畢業于英國格拉斯哥大學英國文學系，北京外國語大學英語學院教授、英語學院副院長、英語系系主任、博士生導師，教育部考試中心全國研究生入學考試英語試題資深命題專家。

大綱新增詞彙
第一篇 基礎詞以熟馭僻
　第一部分 包羅萬象的人類生活
物質需求
精神生活
社會交往
經濟基礎
上層建築
　第二部分 精彩絕倫的動態世界
人類肢體動作
人類情感表現
人類社會行為
其它事物活動
　第三部分 五彩斑斕的認知世界
具象認知
認識自我
認識自然
抽象認知
　第四部分 豐富多彩的精神世界
情緒與情感
品性與特質
思維與判斷
　第五部分 詞雖小，功勞大
冠詞
助動詞
情態動詞
代詞
系動詞
量詞
副詞
介詞
邏輯詞
　第六部分 英漢同音，耳熟能詳
第二篇 核心詞科學記憶
　第一部分 詞根洞悉高低頻
　第二部分 詞綴洞悉高低頻
　第三部分 核心詞補拾
第三篇 零頻備考

詞彙、語音和語法是英語語言的三大核心，詞彙在其中居於最核心的基礎地位。考研英語從某種意義上來說，考的就是對英語詞彙的掌握程度。如何掌握大綱規定的5500左右的詞彙以及相關的片語，是每一個考生面臨的艱巨任務。
《大綱詞彙速記手冊》（便攜版）在過去的兩年時間裡銷售總量接近7萬冊。
本書編寫的基本原則是：
● 1. 依據歷年真題對詞頻進行分類。
（1）基礎詞以熟馭僻——考的就是你不知道的。這個部分解決的是熟詞僻意問題，命制試題時通常選用此部分的生僻詞意來進行考查。
（2）核心詞科學記憶——考的就是你。這部分詞彙都是歷年試題中經常考查和反復考查的詞彙，我們對這些詞彙主要運用詞根、詞綴的科學方法來記憶。
（3）零頻備考詞彙——等著來考你。儘管大綱中要求的這些詞彙從來沒有考過，但是，這些詞彙也需要讀者適當掌握。
● 2. 增加科學記憶方法。
（1）把枯燥的單詞變成快樂的記憶。大部分考生都經歷過痛苦的“A到Z”的背誦過程，部分考生甚至青睞所謂的逆序“從Z到A”，甚或是擾亂你心神、把考生折磨成神經病的“亂序”。本書在對詞彙進行科學分類的基礎上，著重從英語詞彙的語義出發，把相關的單詞集中起來通過詼諧幽默的故事或順口溜進行記憶，即詞以類記，這與《考試大綱》要求考生必須掌握“同義詞、近義詞、反義詞等”的考查目標完全一致。
（2）詞根詞綴聯想科學記憶。《考試大綱》除了對詞彙數量進行規定之外，還要求考生必須掌握“詞彙生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等”。這實際上指出了詞彙的科學記憶方法。為了便於讀者掌握詞根詞綴及其構詞法，我們繪製了詞根和詞綴的思維導圖，這些思維導圖能夠清晰地表達出單詞的結構和詞根構詞的特點，便於讀者快速準確地記憶。
本書的修訂工作由曾鳴和張劍老師主持，段加木同志負責具體統籌協調。霍岩同志和廖婧芸同志負責編校工作。儘管本書經歷了三個多月的修訂工作，但仍然有很多不完善的地方，希望使用本書的老師和學生提出批評與建議，以便再版時臻于完善。