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作者簡介
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作者簡介
王朝暉，吉林長春人，語言學博士，中央民族大學外語學院副教授。l989年研究生畢業于吉林大學外文系，從事英語教學16年。2000年9月師從著名語言學家戴慶廈教授深造。2002年獲“霍英東教育基金會”第八屆全國高等院校青年教師獎。2003年7月獲博士學位。多年來一直致力于外語教學和中國少數民族語言文化的研究，在國家級刊物上發表論文十幾篇。國家社科基金優秀項目《中國瀕危語言個案對比研究》項目組成員(01AYY005號)，承擔仙島語部分。民俗片《最後的薩滿》翻譯、解說，l995年參加日本奈良國際民俗電影展，獲好評，後被法國國家藝術博物館收藏。民俗片《岷山深處的羌族》翻譯、解說，1993年參加加拿太國際民俗電影展，獲優秀獎。
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《大學英語教學研究初探》(作家王朝暉)是關于研究“”的專著，書中包括了外語教學歷史回顧、外語教學與外語教學法、大學英語教學改革分析、母語干擾錯誤類型及教學策略、多元智能理論與英語教學等內容。 本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
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第一章 外語教學歷史回顧第一節 外語教學與外語教學法第二節 我國的外語教學史第二章 大學英語教學改革分析第一節 大學英語教學改革概述第二節 關于大學英語教學評估第三章 英語教學與第二語言習得理論第一節 第二語言習得模式第二節 如何提高不同語言背景學生的聽力第三節 母語干擾錯誤類型及教學策略第四節 英漢“分”、“合”對比第四章 社會語言學與英語教學第一節 社會語言學研究綜述第二節 社會語言學與英語精讀教學第三節 社會語言學與英美文學第四節 社會語言學與翻譯第五章 多元智能理論與英語教學第一節 多元智能理論概述第二節 多元智能理論對于教學的啟發和引導第三節 多元智能理論對博士研究生教育的意義第四節 研究生英語課程資源開發第五節 研究生英語教學中多元智能理論的應用第六章 民族院校英語教學研究第一節 少數民族學生的多元文化和英語教學第二節 “零起點”大學英語教學探索與實踐第三節 民族文化差異與民族院校英語教學第四節 藏族學生英語學習個案研究第五節 多媒體教學模式下的教師的角色轉換第六節 民族院校研究生英語教學改革設想附錄1附錄2附錄3附錄4附錄5主要參考文獻後記
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