非正規學前教育的理論與實踐（簡體書）

《非正規學前教育的理論與實踐:基於四環遊戲小組的探索》內容包括了：非正規學前教育的理論基礎、非正規教育概述、非正規教育興起的社會背景、非正規教育的定義和特點、發展非正規教育的理論依據、非正規學前教育的特殊性和重要性、國內外非正規學前教育的實踐與研究等內容。

第一篇 非正規學前教育的理論探索
第一章 非正規學前教育的理論基礎／3
第一節 非正規教育概述／7
一、非正規教育興起的社會背景／8
二、非正規教育的定義和特點／11
三、發展非正規教育的理論依據／16
四、非正規學前教育的特殊性和重要性／19
第二節 國內外非正規學前教育的實踐與研究／22
一、國外非正規學前教育的實踐與研究／22
二、國內非正規學前教育的實踐與研究／26
三、啟示與思考／29
第三節 非正規學前教育——解決農民工子女受教育問題的有效途徑／30
一、非正規學前教育與社區教育／30
二、農民工子女學前教育問題已成為亟須關注的社會問題／31
三、非正規學前教育能夠有效解決農民工子女學前教育問題／33

第二章 四環遊戲小組非正規學前教育的行動歷程／35
第一節 四環遊戲小組的嘗試／35
一、在市場中萌生研究／35
二、走近農民工家庭／39
三、遊戲小組提高教育水平的初步嘗試／44
四、逐漸開拓家長參與的途徑．／56
第二節 遊戲小組穩步前進／63
一、遊戲小組中的家長老師／63
二、我們是一個團隊／85
三、我們和家長老師一起管理遊戲小組的嘗試／100
四、進一步開發鄉土文化課程／111
第三節 社會共建遊戲小組／123
一、社區參與和社會共建／123
二、四環遊戲小組的漫漫“合法”路／132
三、四環遊戲小組是發動機、播種機／137

第三章 基於四環遊戲小組實踐的理論探索／142
第一節 四環遊戲小組作為非正規學前教育模式的探索／142
一、四環遊戲小組的組織模式／142
二、四環遊戲小組為幼兒發展提供適宜的教育／148
三、四環遊戲小組為幼兒家長提供自我發展、自我教育的舞臺／161
第二節 非正規學前教育相關問題的探討／170
一、非正規學前教育的發展模式／170
二、非正規學前教育的師資和組織建設／182
三、人學視野下的非正規學前教育課程建設／190
四、非正規學前教育的地位與作用／197
五、非正規學前教育發展中政府與民間組織的關係／204
六、我們需要什麼樣的幼兒教育／216
第三節 四環行動研究方法的反思／223
一、四環遊戲小組行動研究的緣起／223
二、如何在四環遊戲小組做行動研究／229
三、有關“行動研究”的理解和爭議／234
四、行動研究的關鍵要素／243

第二篇 非正規學前教育的實務操作
第四章 四環遊戲小組的課程模式與活動方案／251
第一節 四環遊戲小組的課程模式／251
一、非正規學前教育的實踐說明／251
二、四環遊戲小組教育活動說明／260
第二節 四環遊戲小組的主題活動方案／269
一、四環遊戲小組教育活動設計使用說明／269
二、四環遊戲小組教育活動方案／281
第三節 四環遊戲小組民間遊戲集錦／423
一、徒手遊戲／425
二、器械類遊戲／438
三、語言類遊戲／453
四、折紙遊戲／464

第五章 四環遊戲小組蒙氏活動開展與玩具操作材料開發／475
第一節 四環遊戲小組玩具材料的開發／476
一、玩具製作在四環遊戲小組開展的意義／477
二、玩具自制活動在四環遊戲小組的實施／481
第二節 四環遊戲小組蒙氏活動開展和操作材料開發／498
一、蒙氏活動在四環遊戲小組開展的意義／498
二、蒙氏活動在四環遊戲小組的實施／500

第六章 四環遊戲小組家長育兒指導／541
第一節 四環遊戲小組家長工作模式／541
一、面對面的育兒交流／541
二、實時的育兒廣播／542
三、每日的育兒宣傳頁／542
第二節 四環遊戲小組育兒指導要點／544
一、衛生保健篇／544
二、行為習慣篇／550
三、和諧親子篇／555
四、育兒話題大家談篇／562
附錄／572
附錄1四環遊戲小組——面向流動兒童的非正規學前教育項目簡介／572
附錄2四環遊戲小組志願者手冊／591
參考文獻／598