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商品簡介
目次
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《守正創新第三年:北京高中新課程首輪實驗紀實與思考》是高中新課程社會傳播與理解項目組對首都高中課程改革首輪實驗第三年相關教育探索與思考的材料匯編，期待在2007～2008學年的“破冰前行”第一年、2008—2009學年的“穩健推進”第二年的基礎上，以“統籌推進”、“區域實踐”、“難點破解”、“學校行動”、“招生考試”、“獨家調研”等話題展現“守正創新”第三年的課程行動。
目次
進程篇
第一章 統籌推進
媒體視點一：熱點研討
“收官”之始新課程三大話題“老話新談”
媒體視點二：教師研修
北京首次對高中所有年級教師進行新課程培訓
媒體視點三：高考方案
新高考方案公布標志課程改革進入新階段
[相關鏈接]
鏈接一·專家聲音
鏈接二·各方反應
鏈接三·方案出臺
媒體視點四：穩步推進
樹立先進教育理念推進高中課程改革
媒體視點五：持續深化
繼續深化課程改革提升高中教育質量——專訪北京市教育委員會副主任羅潔
媒體視點六：整體總結
高中新課改：以人為本注重和諧
媒體視點七：動態完善
高中新課程在螺旋上升中不斷創新——從實驗整體推進掃描高中新課程的持續探索
相關鏈接
鏈接一·專家回應
鏈接二·省市調研
第二章區域實踐
媒體視點一：課程實施
順義：三招提高課堂教學有效性
媒體視點二：項目研究
海淀：項目引領注重實效穩步扎實推進高中課程改革
相關解讀
解讀一：區域研究
《高中新課程學業成就評價研究》開題
解讀二：教師研修
解讀三：資源共享
“高中新課程教師遠程同步研修”伴隨教師三年教學
解讀四：課程研發
相關鏈接
鏈接一·課程改革與多元文化教育
鏈接二·開放多元校本課程體系
探索篇
第三章難點突破
媒體視點一：綜合素質評價
全面解析學生綜合素質評價
相關解讀
解讀一：綜合素質評價與高考“軟掛鉤”
解讀二：綜合素質評價是師生溝通的平臺
解讀三：實踐效果
解讀四：終結性評價用報告冊呈現
專家觀點
觀點一：讓綜合素質評價促進學生發展
觀點二：班主任可建立學生電子檔案夾
……
評價篇
調研篇
后記課程理解與踐行：一種參與、體驗和喚醒的過程
第一章 統籌推進
媒體視點一：熱點研討
“收官”之始新課程三大話題“老話新談”
媒體視點二：教師研修
北京首次對高中所有年級教師進行新課程培訓
媒體視點三：高考方案
新高考方案公布標志課程改革進入新階段
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鏈接一·專家聲音
鏈接二·各方反應
鏈接三·方案出臺
媒體視點四：穩步推進
樹立先進教育理念推進高中課程改革
媒體視點五：持續深化
繼續深化課程改革提升高中教育質量——專訪北京市教育委員會副主任羅潔
媒體視點六：整體總結
高中新課改：以人為本注重和諧
媒體視點七：動態完善
高中新課程在螺旋上升中不斷創新——從實驗整體推進掃描高中新課程的持續探索
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鏈接二·省市調研
第二章區域實踐
媒體視點一：課程實施
順義：三招提高課堂教學有效性
媒體視點二：項目研究
海淀：項目引領注重實效穩步扎實推進高中課程改革
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《高中新課程學業成就評價研究》開題
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解讀三：資源共享
“高中新課程教師遠程同步研修”伴隨教師三年教學
解讀四：課程研發
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第三章難點突破
媒體視點一：綜合素質評價
全面解析學生綜合素質評價
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解讀二：綜合素質評價是師生溝通的平臺
解讀三：實踐效果
解讀四：終結性評價用報告冊呈現
專家觀點
觀點一：讓綜合素質評價促進學生發展
觀點二：班主任可建立學生電子檔案夾
……
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