思與行：中國科學技術大學學位與研究生教育創新發展的探索與實踐（簡體書）

張淑林主編的《思與行》在總結、梳理中國科學技術大學過去30年學位與研究生教育工作成果的基礎上，從編者獨特的視角對學位與研究生教育進行了多方位的思考和理性的審視。書中共收錄了50篇編著者們自20世紀90年代以來在國內核心期刊上發表的學術論文，其中既包含有關學位與研究生教育管理體制和機制建立的理念和探討的闡述，也有關於學科建設、人才培養、學位授予、專業學位及教育評估等方面的理論研究和實踐探索的內容。根據這些論文內容的特點，將其按“理念篇”、“實踐篇”、“探思篇”和“啟示篇”分類編排，每篇配有篇首語對該篇內容進行總結和概括。 《思與行》融實踐經驗與理論探討、深度思考與理念創新于一體，對于總結中國科大學位與研究生教育工作經驗，增進各界對中國科大學位與研究生教育改革舉措的了解，推動研究生教育戰線的改革探索將起到積極的作用。

序
前言
理念篇
學位與研究生教育管理的理念嬗變與實踐創新
我國研究生教育發展現狀與問題研究
理性面對爭議，堅定走研究生教育發展創新之路
淺析收費對研究生教育中責任主體角色轉換和運行機制變革的影響
我國研究生教育質量保障體系構建的有關探討
重點學科建設與高質量人才培養
研究型大學中重點學科的評價探析
基於“校所結合”的創新型研究生培養模式探討
以重大科技項目為牽引創新研究生培養機制
營造創新生態環境培養高層次創新型人才
我國碩士研究生培養模式轉變的有關探討
研究生學術越軌行為及對研究生的論文“量化”要求
理科主導型大學工程碩士教育發展影響因素分析及對策探討
對我國開展工程博士專業學位研究生教育有關問題的探討
對我國學位與研究生教育評估制度的若干思考
大學排行榜如何從不成熟走向成熟
非線性評估方法探討
評估專家的作用、信度及素質分析
實踐篇
服務型研究生院模式初探——以中國科學技術大學積極構建服務型研究生院為例
中國科學技術大學：主動服務融入“五大信息平臺”
集中有限資源選準突破口促進學科交叉
依托大跨度、多學科交叉的科技平臺培養高層次創新型人才——研究生創新中心建設的實踐、理念、定位
營造創新學術生態環境，構筑博士生培養質量保證體系
研究生英語學位課程的教學改革與實踐
立足學校特色和優勢打造全國研究生暑期學校品牌
研究生學位論文評審與答辯的改革
以優博論文評選為動力，促進博士學位論文質量的提升
探思篇
自行審定博士生導師工作的改革與探索
博士生指導教師選聘制度的改革與實踐
遏制異化推進“博導”選拔機制創新
我國研究生導師聘任制的歷史沿革和未來走向——以中國科大博士生導師聘任制改革探索為例
關於我校學科點建設與發展的分析與思考
高校集約性學科平臺建設的探索與思考
基於創造學理論的研究生知識結構完善問題的探討
學士學位授予評定工作規範化管理探索
加強博士學位授予質量管理的若干探討
高級人才培養的新模式——談在職人員申請學位工作
學位與研究生教育質量評估的幾個問題探討
基於“任務導向”的高校分類評價方法初探
關於大學排名有關問題的討論
工科全國優秀博士學位論文獲獎者情況的統計分析
提高博士生科研績效的途徑探析
經濟危機背景下理工科大學女研究生就業觀調查與分析——以合肥地區理工科高校為例
啟示篇
從國際研究生教育改革與發展的若干趨勢評析當前我國研究生教育中的某些新變化
多人口發展中國家研究生教育比較研究及啟示——以印度、巴西、墨西哥研究生教育改革發展為例
與國外聯合培養博士生是立足于國內培養的重要補充
創造力戰略下臺灣高校通識教育的發展及啟示
國外大學評估及其對我國的借鑒意義
美國高等教育認證制度及其對我國的啟示
中外“跨學科學”研究進展評析