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本教材除按照衛生部教材辦公室規定的要求編寫外，還具有以下特點： 1.根據教學實踐體會，從遵循認知規律及實用性出發，對教學大綱的內容結構進行了某些調整、優化。將第四章中“消化功能和呼吸運動的調節”及第五章中“心血管功能的調節”等內容編排到第七章“生命活動的調控”中集中描述，為闡述各系統的功能活動及其調節過程作鋪墊、打基礎。 2.本教材中的插圖立體感、直觀性強，其中部分插圖采用了套色印刷，還增加了5幅彩圖，便于教學及自學。 3.本著“精煉和夠用”的原則，對上述6個專業培養目標關系不大的內容作了精簡，同時適當聯系臨床實際，并力求反映近年來國內外學科進展的新內容。 4.教材中使用的名詞以全國自然科學名詞審定委員會公布的《人體解剖學名詞》（1997）、《組織學名詞•胚胎學名詞》（1993）和《生理學名詞》（1989）為準，采用法定計量單位。
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本教材除按照衛生部教材辦公室規定的要求編寫外，還具有以下特點： 1.根據教學實踐體會，從遵循認知規律及實用性出發，對教學大綱的內容結構進行了某些調整、優化。將第四章中“消化功能和呼吸運動的調節”及第五章中“心血管功能的調節”等內容編排到第七章“生命活動的調控”中集中描述，為闡述各系統的功能活動及其調節過程作鋪墊、打基礎。 2.本教材中的插圖立體感、直觀性強，其中部分插圖采用了套色印刷，還增加了5幅彩圖，便于教學及自學。 3.本著“精煉和夠用”的原則，對上述6個專業培養目標關系不大的內容作了精簡，同時適當聯系臨床實際，并力求反映近年來國內外學科進展的新內容。 4.教材中使用的名詞以全國自然科學名詞審定委員會公布的《人體解剖學名詞》（1997）、《組織學名詞•胚胎學名詞》（1993）和《生理學名詞》（1989）為準，采用法定計量單位。
目次
第一章 緒論第二章 人體的基本結構與功能 第一節 細胞 第二節 基本組織 第三節 人體和器官的被覆結構第三章 軀體結構與運動 第一節 骨與骨連結 第二節 肌第四章 物質攝取與廢物排泄 第一節 消化與吸化 第二節 呼吸 第三節 尿的生成與排放第五章 物質轉運 第一節 血液 第二節 心 第三節 血管 第四節 淋巴循環第六章 能量代謝與體溫 第一節 能量代謝 第二節 體溫第七章 生命活動的調控 第一節 感......
