論文寫作教程的通關密碼（簡體書）

《論文寫作的通關密碼》依照學位論文章節與格式，提供論文寫作的“通關密碼”，一方面期能增進大學生，尤其是研究生論文寫作的研究素養，另一方面則希望能減輕指導教授不必要的工作負擔。作者以指導學生論文寫作的理論與實際經驗，本著“同是天涯淪落人的同情理解”，特別從協助學生的觀點，分享論文寫作的“錦囊妙計”，針對論文寫作學術之旅的“迷宮關卡”之各種迷障歧途與苦海困境，提供可明智脫離苦海困境的“通關密碼”。研讀本書後，學生們將可“如獲至寶”，立即增強論文寫作的研究素養，了解論文寫作學術之旅的全部旅程，預知論文寫作的六道“迷宮關卡”及可脫離“迷宮關卡”的六組“通關密碼”，并經由論文寫作學術之旅的“首部曲”與“練習曲”之修練，活用論文寫作學術之旅的“通關密碼”，而能早日脫離各種迷障歧途與苦海困境，順利通過論文寫作學術之旅的考驗，榮登學術研究殿堂。
《論文寫作的通關密碼》可說是論文寫作的葵花寶典，也可說是論文寫作隨身修練的武功秘笈，同時也是論文寫作學術之旅必攜的旅游指南，本書含括各種論文寫作不可不知的過關致勝錦囊，如同諸葛亮給趙子龍救劉備的“錦囊妙計”，非常適合作為各大學、研究所開設論文寫作、研究方法、書報討論、專題研究及獨立研究等課程與教學之參考用書。

蔡清田教授為臺灣中正大學課程研究所前所長與師資培育中心前主任，他多年來從事課程研究與師資培育工作，其用心值得敬佩。蔡教授所著《論文寫作的通關密碼》這本書，是研究生論文寫作的錦囊妙計。它不僅是一本指導論文寫作的書，而且是一本教育研究法的書，形式與實質兼顧，符合讀者的需要。本書共分七章，除了第一章之外，其余六章分別探討緒論、文獻探討、研究方法與研究設計、研究結果與討論分析、結論與建議、參考文獻及附錄。每章均分為兩部分，亦即迷宮關卡與通關密碼，既提出研究困擾之處，亦建議解決之道。

黃光雄序
崔允漷序
作者序
第一章 論文寫作的學術之旅
第一節 論文寫作學術之旅的“首部曲”
一、論文寫作學術之旅的“研究素養”
二、論文寫作學術之旅的“迷宮關卡”
三、論文寫作學術之旅的“通關密碼”
第二節 論文寫作學術之旅的“練習曲”
一、研究計劃的寫作練習
二、論文摘要的寫作練習
三、論文寫作的“五步練習曲”
四、論文寫作的起承轉合
第二章 論文寫作學術之旅“第一關”：緒論
第一節 論文寫作的“第一道迷宮關卡”：緒論之研究目的不清或問題不明
一、研究動機背景交代不清
二、未能說明研究的重要性與價值
三、未能清楚說明研究目的與研究問題
四、概念釋義不當與研究范圍不明確
第二節 論文寫作的“第一組通關密碼”：研究目的和研究問題要明確清楚
一、清楚交代研究動機背景
二、凸顯研究的重要性與價值
三、清楚說明研究目的與研究問題
四、明確提出概念釋義，以界定研究范圍
第三章 論文寫作學術之旅“第二關”：文獻探討
第一節 論文寫作的“第二道迷宮關卡”：文獻探討不當或是不夠周延
一、文獻引用不當，未清楚交代研究文獻之出處
二、文獻與論文的關聯性不強，未扣緊研究問題，未能系統地進行文獻探討
三、文獻探討不夠周延，未搜集并引用重要且最新的相關研究文獻
四、文獻探討只羅列或簡述研究內容，未邏輯地歸納統整并深入批判與討論
第二節 論文寫作的“第二組通關密碼”：周延廣泛而深入地進行文獻探討
一、清楚交代研究文獻之出處
二、文獻與論文的關聯強，扣緊研究問題的關鍵字詞，系統地進行文獻探討
三、搜集并引用重要且最新的相關研究文獻
四、研究文獻不應只羅列或簡述研究內容，而應邏輯地歸納統整并深入批判與討論
第四章 論文寫作學術之旅“第三關”：研究方法與研究設計
第一節 論文寫作的“第三道迷宮關卡”：研究方法與研究設計說明不夠詳盡
一、研究方法太過簡略，只談研究未能論及方法，或未能說明清楚如何進行研究
二、研究方法未能與研究目的與研究問題相互呼應
三、研究設計未能與文獻探討的理論基礎相互呼應
四、研究工具缺乏理論的支持
五、研究架構前後不一致未能連貫
六、缺乏清楚的研究流程步驟
七、忽略研究對象、研究倫理與研究限制之說明
第二節 論文寫作的“第三組通關密碼”：研究方法與研究設計要適切且可行
一、清楚說明用什么“研究方法”進行研究
二、研究方法之選擇要適合研究目的與研究問題
三、研究設計要與文獻探討的理論基礎相互呼應
四、研究工具要有理論的支持
五、研究架構前後一致相互連貫
六、要有清楚的研究流程步驟
七、要能針對研究對象、研究倫理與研究限制等進行說明
第五章 論文寫作學術之旅“第四關”：研究結果與討論分析
第一節 論文寫作的“第四道迷宮關卡”：研究結果與討論分析不當
一、未能根據“研究資料”指出“研究發現”
二、未將相似的研究發現加以歸納整理，因此呈現的研究結果相當凌亂無系統
三、研究結果往往未能針對研究問題加以響應
四、未能根據文獻探討來進行研究結果的討論分析
第二節 論文寫作的“第四組通關密碼”：研究結果與討論分析深入
一、根據“研究資料”指出“研究發現”
二、將相似的“研究發現”加以歸納整理成為“研究結果”
三、研究結果要能針對研究問題加以響應
四、要能根據文獻探討來進行研究結果的分析討論
第六章 論文寫作學術之旅“第五關”：結論與建議
第一節 論文寫作的“第五道迷宮關卡”：研究結論與建議不夠簡潔明確
一、“研究結論”未能系統逐一回答“研究問題”，未能指出是否達成“研究目的”
二、“研究結論”篇幅過長，未能分項分段撰寫，未能呈現重點
三、未能依據研究結論提出“具體的”研究建議
四、未能提出“可行的”研究建議，未具學術貢獻或應用價值
第二節 論文寫作的“第五組通關密碼”：研究結論要具體，研究建議要可行
一、“研究結論”宜條理分明，系統地逐一回答“研究問題”，指出是否達成“研究目的”
二、“研究結論”的撰寫應分項分段撰寫并呈現標題重點
三、依據研究結論提出“具體的”研究建議，針對研究過程及結果與未來研究提供努力方向
四、依據研究結論提出“可行的”研究建議，以具學術貢獻或應用價值
第七章 論文寫作學術之旅“第六關”：參考文獻及附錄
第一節 論文寫作的“第六道迷宮關卡”：參考文獻及附錄缺漏不齊
一、參考文獻及附錄不完整
二、參考文獻及附錄編排方式不適切
第二節 論文寫作的“第六組通關密碼”：參考文獻及附錄齊全不疏漏
一、參考文獻及附錄要完整
二、參考文獻及附錄編排方式要適切
中文參考文獻
英文參考文獻