商品簡介
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發展漢語第二版課本是在原老版本的基礎上進行了全面的修訂和改版，繼承了原版的良好架構，各個課型都齊備，同時也超越了原版在課文設計和練習上精益求精。
此套課本是由中國人民大學對外漢語專家及團隊編寫的，教材采取“綜合語言能力培養與專項語言技能訓練相結合”的外語教學及教材編寫模式，分為“三個層級、五個系列”，即縱向分為初、中、高三個層次，橫向分為綜合、聽、說、讀、寫五個系列。其中，綜合系列為主干教材，口語、聽力、閱讀、寫作系列為配套教材。本套教材的總體目標是全面發展和提高學習者的漢語語言能力、漢語交際能力、漢語綜合運用能力和漢語學習興趣、漢語學習能力。
整套教材在語體和語域的多樣性、語言要素和語言知識及語言技能訓練的系統性和針對性，在反映當代中國豐富多彩的社會生活，展現中國文化的多元與包容等方面，都作出了新的努力和嘗試。
與傳統的課本相比，新版發展漢語力求語言新穎內容活潑，在教與學的互動中讓學生掌握漢語學習的奧妙。非常適合各起點的學生根據自己的水平選擇相應的課本學習。
新的課本在裝幀和版面設計上進行了全新的創新和改進，使課本具有國際化的風格，并使教材更便于使用。
目次
尊重知識尊重人才
綜合注釋：1.說到底
2.書面語表達方式（1）：V有
3.四字格
4.“能VC”與“V得C”
5.修辭（1）：仿詞
6.修辭（2）：比喻
累積時間的力量
綜合注釋：1.還好
2.是／不是+名詞
3.篇章（1）：先總說再分說
4.就算……，只要……就／也……
5.篇章（2）：重復關鍵詞，推進主題
6.如果……，而且／并且／又……，那／那么……
三個麗友
綜合注釋：1.書面語表達方式（2）：語體風格不同的同義詞語
2.年齡的表達方式
3.X就x，Y就Y
4.AABB式重疊
5.篇章（3）：詞匯銜接
6.書面語表達方式（3）：……無不……
司徒雷登
綜合注釋：1.用……來說
2.于
3.都
4.概數的表達方式
5.書面語表達方式（4）：持……態度
經……
將……V為／做……
紅牌軼事
綜合注釋：1.這下
2.副詞+名詞
3.與“個”有關的格式
4.當回事兒
5.無獨有偶
白鶴梁古水文題刻
綜合注釋：1.范圍的表達方式
2.文言詞（1）：以
3.文言詞（2）：頗
琴弦上的“蝴蝶”
綜合注釋：1.“被”字句
2.好+一+量詞+名詞／名詞短語
3.修辭（3）：婉曲
4.書面語表達方式（5）：……的VP
廣告亦當入鄉隨俗
綜合注釋：1.同（與／和／跟）……相比
2.如果……，不僅……，還……
3.篇章（4）：替代
4.修辭（4）：諧音
5.則
康熙皇帝
綜合注釋：1.篇章（5）：省略
2.數+人／物／事+評價性詞語
3.X（也）（要）Y，不X也（要）Y
看不見的“郵"戲規則
綜合注釋：1.即使……也……，生怕……
2.雖然……但（因為……（所以）……）
3.成語中的數字
4.慣用語
氣候變化——人類面臨的挑戰
綜合注釋：1.修辭（5）：設問
2.書面語表達方式（6）：關聯詞語
3.篇章（6）：論點+例證
4.書面語表達方式（7）：隨著…… 作為……
5.即使……也……，因為……
莊子的寓言
綜合注釋：1.X是X，Y是Y
2.……也罷，……也罷
3.罷了
4.反問句（1）：（豈）不……（嗎）
5.X+動詞+X的+名詞
6.……看
居賢遺作
綜合注釋：1.反問句（2）：管他呢
2.文言詞（3）：故
3.……為好／就是
4.修辭（6）：拈連
5.副詞：硬
6.動賓組合帶賓語
中國婚姻60年之嬗變
綜合注釋：1.修辭（7）：對偶
2.“把”字句
3.文言詞（4）：之
4.副詞：一度
廖承志致蔣經國先生信
綜合注釋：1.文言詞（5）：為
2.連詞：再者
3.文言詞（6）：何
詞語總表
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