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剝開教育的責任（簡體書）
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作者簡介
目次
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教育的目的何在？教師與家長的責任何在？這是本書關注的主要問題。
本書是針對課堂教學、班級教育、學校教育乃至家庭教育和社會教育中的“偽責任”現象，逐一加以揭示，并闡述真正的責任在哪里。
有的教師給學生布置許多作業，他以為這樣學生的成績就好了；有的家長給孩子報許多輔導班，他以為這樣孩子就會全面發展了；有的教師上公開課，有意忽視某些學生，他以為這樣公開課就完美了；有的家長包辦孩子的一切，不讓他經歷任何風雨，他以為這樣孩子就能茁壯成長了：教育中存在著許多似是而非的目的意識與責任感。
在教育中，沒有正確的目標，付出再多的努力也只是南轅北轍。希望每一位讀者都能從中發現自己教育孩子過程中的不當，而加以改正。
本書是針對課堂教學、班級教育、學校教育乃至家庭教育和社會教育中的“偽責任”現象，逐一加以揭示，并闡述真正的責任在哪里。
有的教師給學生布置許多作業，他以為這樣學生的成績就好了；有的家長給孩子報許多輔導班，他以為這樣孩子就會全面發展了；有的教師上公開課，有意忽視某些學生，他以為這樣公開課就完美了；有的家長包辦孩子的一切，不讓他經歷任何風雨，他以為這樣孩子就能茁壯成長了：教育中存在著許多似是而非的目的意識與責任感。
在教育中，沒有正確的目標，付出再多的努力也只是南轅北轍。希望每一位讀者都能從中發現自己教育孩子過程中的不當，而加以改正。
作者簡介
祁智，鳳凰出版傳媒集團江蘇人民出版社副總編輯、編審，國家新聞出版總署“國家有突出貢獻的中青年專家”，中國作家協會會員。江蘇省教育廳“‘新課標’送培到市”專家組成員。江蘇省文化產業引導資金“鄉村小學閱讀出版工程”項目主持人。國內著名的兒童閱讀推廣人。
目次
我們不要辜負了他們（代序）
請喊學生的名字
老師最喜歡的，是我
孩子的手很小
標準不能只有一個
孩子的事不要包辦
對每一個孩子都要期待
讓學生臉上有笑容
放假不能“假放”
不要在翅膀上拴石頭
不妨來點“狼性教育”
“慢”適合“困難生”
種子都有萌發的權利
缺陷也會成就一種美麗
爭第一的代價
用生命感悟生命
家庭作業該誰批改
“家長作業”當叫停
讓書包也能表達快樂
教師節的禮物應當收
不能讓質疑變質
試卷應當有溫度
意外也精彩
多媒體只是一種工具
冷靜走過教育危機
在堅持中尋找機會
為什么舉手的總是你
為教而研
強制解讀必須制止
公開課，無用的精彩？
精神培育刻不容緩
不要壓制這些聲音
請擔當起天使的使命
後記
請喊學生的名字
老師最喜歡的，是我
孩子的手很小
標準不能只有一個
孩子的事不要包辦
對每一個孩子都要期待
讓學生臉上有笑容
放假不能“假放”
不要在翅膀上拴石頭
不妨來點“狼性教育”
“慢”適合“困難生”
種子都有萌發的權利
缺陷也會成就一種美麗
爭第一的代價
用生命感悟生命
家庭作業該誰批改
“家長作業”當叫停
讓書包也能表達快樂
教師節的禮物應當收
不能讓質疑變質
試卷應當有溫度
意外也精彩
多媒體只是一種工具
冷靜走過教育危機
在堅持中尋找機會
為什么舉手的總是你
為教而研
強制解讀必須制止
公開課，無用的精彩？
精神培育刻不容緩
不要壓制這些聲音
請擔當起天使的使命
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