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書中介紹了課程本位的幼兒發展評估模式的理論基礎，并以案例形式具體闡述了幼兒五大發展領域（認知、語言、體能、情感及社會性、美感）的評估內容和方法，探討了如何在現有課程的框架下，參照《兒童發展評量表》的表現指標，準確把握幼兒的發展水平，并在此基礎上提出課程和教學跟進建議。該書具有很高的學術性，也有很強的操作性。
作者簡介
名人/編輯推薦
近年來教育評估的一個重要轉向，是強調評估內容與課程內容相聯系，評估指導課程與教學，并最終促進兒童的發展。香港教育學院兒童評估研究小組基于此理念研發的與課程結合的幼兒發展評估模式目前已經經過多年驗證并在香港幼教機構廣泛使用。本書即為對該評估模式的全面介紹。書中附錄的《兒童發展評量表》列出了幼兒成長中需予重視的發展項目以及各項目的表現指標，具有很強的操作性。
目次
編者序
第一章 概述 第一節 教育評估的發展 第二節 教育評估的步驟 第三節 有效實施課程本位的幼兒發展評估模式的原則
第二章 幼兒認知發展的評估 第一節 幼兒認知發展理論 第二節 課程與認知發展評估的結合 第三節 幼兒認知發展評估示例 第四節 評估資料的應用
第三章 幼兒語言發展的評估 第一節 幼兒語言發展理論 第二節 課程與語言發展評估的結合 第三節 幼兒語言發展評估示例 第四節 評估資料的應用
第四章 幼兒體能發展的評估 第一節 幼兒體能發展理論 第二節 課程與體能發展評估的結合 第三節 幼兒體能發展評估示例 第四節 評估資料的應用
第五章 幼兒情感及社會性發展的評估 第一節 幼兒情感及社會性發展理論 第二節 課程與情感及社會性發展評估的結合 第三節 幼兒情感及社會性發展的評估示例 第四節 評估資料的應用
第六章 幼兒美感發展的評估 第一節 幼兒美感及創意發展理論 第二節 課程與美感發展評估的結合 第三節 幼兒美感發展的評估示例 第四節 評估資料的應用
第七章 個案分享（一）：東華三院田灣幼稚園幼兒學習評估的改革歷程 第一節 改革背景 第二節 改革過程 第三節 改革歷程反思 第四節 建議
第八章 個案分享（二）：崇真會美善幼稚園暨幼兒園（馬鞍山）園本幼兒發展評估示例 第一節 引言 第二節 幼兒發展評估的過程和方法 第三節 幼兒發展評估方法的優勢與局限性
附錄 《兒童發展評量表》
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