王應麟學術討論集2011（簡體書）

《王應麟學術討論集（2011）》系2011年“王應麟學術研討會”論文結集，內容涉及王應麟學術的諸多方面，同時，也收錄了幾篇有關張壽鏞、沈光文等浙東學人的文章。相信，遺對促進以一應麟為代表的浙東學人的研究不無裨益。

序
王應麟的“詞科”情結與《辭學指南》的雙重意義
“千品”解及其他——王應麟《小學紺珠·職官類》札記
《玉海·地理》宋代地理史料的價值
《三字經》：一篇勸學文獻
王應麟年譜考辨——《王應麟年譜·前言》張三夕
王應麟與輯佚起源問題
王應麟與《周易》研究
被忽視的宋末文學大家王應麟
《玉海》點校凡例及點校稿
《困學紀聞》整理點校說明
王應麟經學天文學思想評價之商榷
王應麟作品與形象傳播述論
新發現的王應麟佚文《小學箴》
試論浙東學術與浙東藏書
斯世雖亂，吾心不亂——略論張壽鏞先生編纂<四明叢書》
南明孤臣，海東初祖——開臺先師沈光文
開臺先師沈光文

辭藻是王應麟半生之所長，他博極群書，賅備眾體，有深厚的學養和豐富的創作實踐為行文基礎，亦形成了自己獨到的詩文觀念。
王應麟強調深厚的知識儲備。結合前人經驗，他列出長長的“誦讀”篇目（詳見《詞學指南》卷一“誦書”、“合誦”，皆《詩》《書》、左氏、班馬、韓柳之屬）。他指出，要將前人佳作尤其“敘事可法”、“多可用之辭者”反復誦讀，“用其文如老農之用禾，旦而溉，中而蕓，深耕而熟耰之。吾文唐矣，不兩漢若乎？漢矣，不三代若乎？欿然自視，未能參于柳州、吏部之奧，則日引月長，不至不止也。”?可見，師法三代、兩漢，是王應麟的行文目標。在“作文法”中，他再次強調知識儲備的重要性，引真德秀、傅景仁的對話道：“長袖善舞，多財善賈。子歸取古人書熟讀而精甄之，則蔚乎其春榮、薰乎其蘭馥有日矣。”?誦讀過程中，王應麟還強調要將相關內容分目逐條摘錄，以便寫作中豐富詞匯，他說：“《詩》、《書》須節以一編，以備四六之用。長句作一處節，四字作一處，兩字作一處。”?
就如何寫作，王應麟于《詞學指南》中專設“作文法”與“語忌”兩節。?他指出，勤于動筆非常重要，并引李邴之語為證：“為文之法有筆力，有筆路。筆力到二十歲便定，後來長進，只就上面添得些子。筆路則常拈弄時轉開拓，不拈弄便荒廢。”而“多看”、“多商量”亦不可忽視。“多看”，前文知識儲備處已強調。對“多商量”，王應麟說：“初做文字，須廣以示人，不可恥人指摘疵病而不將出。蓋文字自看終有不覺處，須賴他人指出。”此外，王應麟還強調化陳出新，并引用陸機“怵他人之我先”、韓愈“唯陳言之務去”、李德裕“譬如日月，雖終古常見而光景常新”等語為證。
在《困學紀聞》中，王應麟就寫作技巧也有精妙表述。如《困學紀聞》卷一七《評文》“文心雕龍”條：
《文心雕龍》謂：英華出于性情。賈生俊發，則文潔而體清；子政簡易，則趣昭而事博；子云沈寂，則志隱而味深；平子淹道，則慮周而藻密。?
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