愛情空間（簡體書）

印象中，大約2003年時，河北省文聯主辦的《小小說月刊》，接連在“金榜題名”欄目推出了夏雪勤的《三個和尚》與《尋我啟事》兩篇作品。據我知道，《小小說月刊》的“金榜題名”一期才發一篇，至少是百里挑一的好作品才能上，短期內連發兩篇的僅夏雪勤一人而已，這多少顯示了她的創作實力。
更讓人注目的是主編趙禹賓親自點評，其中有一句話成了不少圈內人的話題。我來當回文抄公，把主編點評錄上一段：“夏雪勤是個有著濃厚文學修養、哲學功底和強烈文體創新意識的青年女作家——她將人性放入本民族共生性文化、歷史、現實、哲學和宗教中思考，能夠做到巧妙而不露痕跡地溶于她的敘事方式中。這是她日後能夠成為大家的基礎——只要她具備足夠的機遇和勤奮就行。”
這個評價當然是一家之言，既是一種預測，更是一種激勵。但作為一個刊物的主編，他不可能信口開河，隨便說的，他有他的判斷，判斷的依據就是夏雪勤的作品。
嚴格地說，夏雪勤的作品還不算太多，但有一點是值得欣賞的，那就是她寫一篇像一篇，幾乎篇篇質量過硬。如果翻翻這一兩年的小小說、微型小說刊物，都在重要欄目推出夏雪勤的作品，并把她列入名家之列。

用作品說話的夏雪勤（代序）
花香中的世界
幼稚
等
e時代
貓和老鼠
一次性大減價
雞的故事
水溝
飛來飛去的錢
應聘妙招
紅吻
好日子
樓梯口的裸影
怪咳
禍兮福兮
一張非典型性卡
神秘藏寶圖

烈日下的靈魂
尋我啟事
村支書蓋房
馬超求畫
進山
獲獎作品
錢多打假
一覺醒來是黎明
出名有方
爭氣
秦歸離婚
我們都是老板
何以療傷
風水
三個和尚

洗浴間的溫柔
一個南瓜
布輪
愛情的空間
不折騰不行
大雨洗塵
飛天的蝴蝶結
愛情就這么簡單
浪女回頭
圓與缺
秀發
蓮的情懷

雪地里的呼吸
初戀
男孩女孩
來，今天我請客
詩人之死
紅椅
錯赴婚宴
可憐的縱火案
幸哥
銀發是金
發財不是做夢
校園風波
股民軼事
風中的牽牛花
豆蔻老太的壽宴
雨歌你好

附錄：
女性微型小說作家的強勢和智慧
并非荒誕的涅槃
人性的第N種書寫
傳統敘事的創新與拓展
平凡樸素見哲理

爭氣
兒子很爭氣，三門功課總分299，名列全班第一。
鐘齊靠在沙發上，修長的手指在扶手上跳起了歡快的芭蕾，心里在給兒子班上的同學排坐：王科長的兒子288，劉主任的女兒293，就連被喻為“神童”的林副局長的兒子也只有298。不言而喻，這回的家長會，他完全有資格光榮一番啦。鐘齊舉起雙手伸了伸腰，覺得全身的血管在擴張，血液異常活躍地涌動著，原本軟弱無力的腰椎骨似乎春筍頂石般硬朗起來。
家長會這天，鐘齊特意去了“蘭蘭”發屋，一頭密匝匝的頭發吹得紋絲不亂，又從衣櫥里找出那身名牌西裝，套上領帶，在鏡子前整完後，一陣輕風似的出門就不見了。步人教室的瞬間，鐘齊心底涌起了一股從未有過的感覺，仿佛教室里所有的眼睛都在盯著他看。隨即他那春風得意的臉色不禁更加地紅潤，身子也不自覺地搖擺了起來，篤悠悠地踱到兒子桌前坐下，和鄰座的家長聊得不失風度。
那天，放學回家的兒子山雀般地跳進來說，統考成績下來了，他兩門100，一門99。鐘齊一聽，臉色當即由晴轉陰。上學期家長會的情景不禁在眼前浮現：雖說兒子的總分也是299，可是有兩個同學拿了滿分，其中一個就是林副局長的兒子，受到了老師的再三表揚，美得林副局長沒合攏過嘴。鐘齊心里很是復雜，極力控制著自己的視野，盡量不攝人那種志高氣揚的鏡頭。老師的表揚過後，響起了熱烈的掌聲，鐘齊樂呵呵地投去恭喜且帶奉承的目光，現在回想起來仍像吞了蒼蠅般的滋味。打那以後，鐘齊給兒子立下了軍令狀：各門功課必須拿滿分！兒子得了這死命令，愿意也好，委屈也好，只得苦學苦讀。到了期末，雖未如愿以償，但兒子的成績畢竟排在了林副局長兒子的前面，和第一名的程瑩只一分之差，況且程瑩又不認識，這才使他舒了口氣。
家長會準時開始，主持會議的仍是班主任文老師，和往常一樣，她先總結這學期的情況，爾後一個一個地點名表揚成績突出的學生，且逐一與受表揚的學生家長握手，以對家長的密切配合表示感謝。
一陣掌聲響起，兩位家長先後起身風風光光地與老師握手。鐘齊的心突突地跳，一旦文老師點出兒子的名字，他也可以享受這份特殊的光榮，心里不由地跳得更加厲害。掌聲一陣接著一陣，可就是沒有鐘齊風光的時刻。咋回事？鐘齊搓捏著發潮的雙手，真想起身佯裝去小便以此提醒老師的疏漏。他正想起身，轉而想到：當今時髦的頒獎儀式都是從低到高順序進行的，想必文老師也采用了這種方法，懸著的心很快落定了下來，且洋洋自得地泛起了笑容，抖著的二郎腿更富彈性了。
林震威！這是林副局長的兒子，文老師笑容可掬地說了許多表揚的話，鐘齊卻一句都聽不進去，心里只念叨著自己兒子的名字，眼前浮現的盡是自己如何示意，老師如何走過來與自己握手的情景，那姿勢那動作該是自己最注目、最瀟灑的舉動。
鐘齊灑脫地拍著巴掌，按從低到高的規矩，接下去的一個就該是他兒子啦！因此，他使勁地拍，不惜巴掌拍痛。然而，出乎意料地事使鐘齊的心口隱隱作疼，文老師點出的不是兒子的名字，而是程瑩。老師眉飛色舞地講得極其賣力，動聽的表揚詞一打接著一打。莫非老師把兒子忘了？莫非讓兒子做“壓軸”了？莫非……許多的“莫非”，將鐘齊的心折騰得七上八下。
兒子的名字終于從老師的嘴里吐出來，後面還拖著一大串尾巴。“這些同學也都不錯。”聽了這話，鐘齊只差噎昏過去。這叫什么詞兒，好就是好，什么叫“不錯”，豈有此理！鐘齊像釘了釘似的坐在位子上，他不僅沒有得到與文老師握手的那份榮耀，而且，家長們還沒來得及知道他是全班第二名學生的爸爸，家長會就結束了，這能說不是他的悲哀嗎？
鐘齊已記不清是怎么離開教室，又怎么走出校門回家的。
……