愛的教育(附三國演義上)（簡體書）

《愛的教育》是一部講述對爸爸媽媽、對老師朋友、對祖國的愛的故事，是關於小孩子的勇敢、執著和高貴心靈的故事。它不僅讓意大利的孩子著迷，也讓全世界的孩子癡迷。人們沉浸在故事中承受著持久的感動，直到長大變老，仍會把這些曾經感動過自己的故事繼續流傳下去。．

亞米契斯原著的《愛的教育(青少版贈三國演義上)》是一部描寫少年生活的特寫集，通過描寫四年級小學生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸實、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節都把“愛”表現得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現對父母、老師、朋友的愛，處處都扣人心弦，感人肺腑。

一本好書，就是一輪太陽
曹文軒
世界上的經典作品，都是沉甸甸的，它們是經過歲月磨礪而沉淀下來的作品，是經過時間檢驗而存留下來的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下來的就是閃閃發光的金子。當我們面對這個世界的書山書海，當我們走進眼花繚亂而又令人喘不過氣來的書店的時候，我們會有一點迷茫，會有一點憂傷。我們也許會有一點點驚訝：這個世界的書真是太多太多了。但當我們冷靜下來的時候，另一個聲音會告訴我們：這個世界的好書的確是太少太少了。
任何一個沒有閱讀經驗的人，都不會懂得多與少的辯證關系。任何一個沒有鑒賞能力的人，都不會懂得該如何去選擇最好的書。但一個基本的常識會幫助我們按圖索驥，去尋找到我們所需要的和最好的書籍，那就是去閱讀經典。這是最可靠的最實用的閱讀經驗。而經驗，則是一代一代人智慧和心血的結晶。這些質地高貴的經典，傳承的就是我們人類寶貴的經驗。
一個良好的閱讀習慣，會讓人終身受益。但我們必須承認讀書人與不讀書人就是不一樣，這從氣質上便可看出。讀書人的氣質是讀書人的氣質，這氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化成就的。有些人，就造物主創造了他們這些毛坯而言，是毫無魅力的，甚至是丑的，然而，讀書生涯居然使他們獲得了新生。依然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔貴重得多的叫“氣質”的東西。讀書不僅可以培養人良好的氣質，而且也能讓人長精神。一個人活在這個世界上，靠的就是精、氣、神的支撐，而那些好書就是源源不斷提供精、氣、神營養的所在。
讀書是我們生命中不可或缺的令人心曠神怡的部分。我們在書的世界中流連，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己生長的拔節聲。書還給了我們撫慰，給了我們安寧。我們在與書的對話中釋放了學習壓力、生活壓力所帶來的憂郁與苦悶。書成了我們的良師益友，成了可以與之竊竊私語的知音。在閱讀中，我們獲得了更多關于這個世界的精義、神髓與真諦。
一本好書，就是一輪太陽。一千本好書，就是一千輪太陽。燦爛千陽，會照亮我們前進的方向，也會讓這個世界所有的秘密在我們面前一覽無余地展開。

十月開學第一天十七日可愛的新老師十八日意外二十一日格拉勃利亞小孩二十二日同窗好友二十五日挺身而出二十六日貧困的母子二十八日少年愛國者（每月例話）十一月清掃煙囪的小孩一日卡隆我的好朋友四日燒炭工人和紳士七日弟弟的女老師十日父親生氣了（致安利柯） 十日我的同學可萊諦十三日老師們和校長先生十八日士兵二十二日耐利的保護者二十三日優等生二十五日少年偵探（每月例話）十二月小商人卡洛斐一日虛榮心的慘敗五日小石匠 十一日雪中悲劇十六日學校的女教師們十七日探望受傷老人十八日小抄寫員（每月例話）學貴有恆二十八日一月助教老師四日斯帶地的圖書室鐵匠的兒子友人來訪十日二月喜悅的獎牌四日玩具火車十日朋友的秘密十七日爸爸的看護者（每月例話）金不換的鐵匠十八日可憐的盲童二十四日病中的老師二十五日三月七十八號犯人八日爭吵二十日我的姐姐（致安利柯） 二十四日病中的小石匠 二十八日四月春日一日溫培爾脫王三日幼兒園四日自強的體操五日父親的老師十三日五月犧牲九日消防隊員十一日萬里尋母記（每月例話）詩二十六日聾啞學校二十八日六月酷暑十六日鄉野遠足十九日夜校頒獎典禮二十五日七月考試四日口試七日告別十日．

清掃煙囪的小孩
昨天下午，我去了附近的女子小學，拿《少年愛國者》給雪爾維姐姐的老師，她要借來看。
我去的時候正趕上放學，“萬聖節”、“萬靈節”兩個節日要到了，學生們滿心歡喜地走在回家的路上。
在那里，我看見了溫馨的一幕：
學校旁邊的街角，一個臉孔墨黑的清掃煙囪的小孩在傷心地啜泣。兩三個女生走過去問他：“怎么了？為什么在這里哭？”他不出聲，依舊傷心地哭著。
“來！告訴我們，你為什么要哭？”女生們一再問，他只好慢慢地抬起頭來看著大家。他說自己好不容易清掃完一些煙囪，獲得了三十個銅幣的報酬，可是錢不知什么時候從口袋的破洞里掉了。說完，指指破孔給那些女孩子看。如果沒有錢他就不能回去了。
“師父會打我的！”說到這里，他又忍不住哭起來，頭靠在胳膊上，顯出不知所措的樣子。女同學們圍在他四周，都很同情他。這時，其他女學生也夾著書包陸陸續續走過來，了解情況後，有個帽子上插著一根青色羽毛的大一點的女孩子拿出兩個銅幣說：
“我只有兩個，能再湊點就好了。”
“我也只帶了兩個。”一個穿紅衣服的女孩子說。
“大家湊一湊，三十個銅幣應該能集齊。”那女生又呼喚她的同學過來：“亞馬里亞！灘邊！亞尼娜！一個銅幣！你們有錢嗎？拿出一個銅幣就可以！”
果然，許多要買花或筆記本的同學都帶了錢，大家紛紛拿出要買東西的錢。有些小女孩還拿出半分的小銀幣給那孩子。插青色羽毛的女孩子將錢集攏來，大聲地數著：
“八個……十個……十五個，十五個！”
還不夠啊。這時，剛巧來了個老師模樣的年輕女孩，她拿出一個面值相當于10個銅幣的銀幣來，大家都高興起來。可是，還差五個。
“五年級的學生來了！她們應該有。”一個同學說。
五年級的女孩子一到，銅幣立刻多起來了。
還有同學聽說後，急急忙忙趕到這邊來。
一個可憐的清掃煙囪的孩子，站在美麗的衣服、搖動的帽羽、繽紛的發帶和各色的卷發圍成的圓圈中間，那樣子真好看。
三十個銅幣早已集齊，還多出了許多。沒帶錢的小女孩們從大女孩中擠過來，將自己的花束送給那孩子來安慰他。這時，校工走過來，說：“校長來了！”女學生們小麻雀似的四散離開。掃煙囪的孩子獨自一人站在街道當中，欣喜地抹著眼淚，手里捧著沉甸甸的銅幣，上衣的紐扣孑L眼里、衣服口袋里、帽子里，都塞滿了鮮花。
卡隆——我的好朋友
只放了兩天假，覺得好像已經很多天沒看到卡隆了。跟卡隆越熟悉，就越覺得他可愛。
不僅是我這么想，大家都這么認為。在我們班，只有幾個特別趾高氣揚的學生好像有些討厭卡隆，平常不和他講話，可能因為卡隆一向都不懼怕更不理會他們的虛張聲勢。
平常，一旦有大孩子舉起手來朝弱小的孩子打過去的時候，小孩子只要大喊一聲“卡隆”，大孩子一定會馬上把手縮回去，條件反射似的。
卡隆的父親是位火車司機。卡隆小時候生過病，可能還比較嚴重，所以入學年齡比我們都大些，我們年級數他身材最高大，最有力氣，能輕而易舉地用一只手舉起椅子來；卡隆愛吃零食，嘴里常吃著各種東西；他為人很好，只要有人向他開口借東西，不論是鉛筆、橡皮、紙、小刀或是別的東西，他都愿意借出或贈予別人。卡隆上課時特別認真，不說話，不隨便笑，也不動，聽課時，他會端坐得像塊石頭，寬寬的雙肩上支著大大的頭，脊背微微前屈，竭盡全力不放過老師講的每一個字。
我朝他看去時，他會微笑著看過來，眼睛瞇成兩個月牙兒，特別開心的樣子。那表情就好像在說：“嘿，安利柯，永遠做好朋友吧！”
我一看見卡隆總忍不住要笑。他長得高，肩膀也寬，身上穿的上衣、褲子都顯得小了幾號，更不用說帽子了，小得幾乎要從頭上落下來。外套上常帶著明顯的裂縫，皮靴也是破的，領帶常常被搓扭成一條彎曲的粗繩。即便這樣不修邊幅，他還是讓人一見就喜歡，全班誰都想和他做同桌。
他的算術很好，也非常愛惜書本，常用紅皮帶把書本扎起來，小心地保護著。
卡隆有一把讓他驕傲的螺鋼鑲柄的大裁紙刀，那是去年陸軍大規模演習的時候，他在野外拾到的。不過，他有一次不小心被這刀傷了手，很嚴重，幾乎切斷了指骨。
不管人家怎么開他的玩笑，他都不發怒，但是，當他正說著什么時，如果有人說：“這是說謊！”那就不得了了：他會像點著的炮筒，火苗滋滋地冒起來，眼睛發紅，握緊拳頭，看架勢，他一拳打下來就會把椅子砸出個洞來。
一個早上，他看到有個二年級的小同學因為錢丟了不能買筆記本，站在街上哭，就拿出自己的錢給那小孩。
為了準備他母親的生日禮物，卡隆用三天時間，寫了一封足足有八頁長的信，還在紙的四周精心描上許多裝飾花樣。
老師常常注視他，從他旁邊經過時，會用手輕輕拍拍他的後頸，像愛撫自己的孩子或是自己最喜歡的動物。
我真是喜歡卡隆。握著他那雙大手的時候，那種欣喜真是難以用語言形容！他的手和我的相比，更像一雙大人的手。我確信：卡隆是愿意犧牲生命去幫助朋友的人。
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