地方高校金融學特色專業建設與改革（簡體書）

《地方高校金融學特色專業建設與改革》編輯推薦：高校的特色專業建設，這一“高等學校教學質量與教學改革工程”的主要內容，旨在引導高校結合自身實際，科學準確定位，發揮辦學優勢，推進教學改革，強化實踐教學，滿足國家經濟社會發展對多樣化、多類型和緊缺人才的需求。

第一篇 專業人才培養模式
探尋地方高校金融學專業的差異化發展道路——對金融BPO人才培養的思考與探索
地方財經院校金融學特色專業建設與人才培養模式改革探析
基於差異化發展的地方高校專業建設探析——以北京聯合大學金融學專業為例
我國金融業發展新趨勢及人才需求特點——兼論2011版培養計劃的修訂
面向北京現代服務業的金融特色專業建設探討
面向地方需求的金融學本科人才培養方案設計——以北京為例
淺析金融服務外包發展現狀與人才培養建議
金融服務外包人才與高校特色專業培養
面向創新型人才培養的金融學學科建設探討
第二篇 課程建設
金融學專業課程建設與改革研究
改革專業課程體系 建設金融學特色專業
基於素質教育的財務管理教學改革的思考
關於非財會專業財務管理課程教學改革的幾點思考
以課程建設推動金融學專業建設：對金融營銷學課程的思考
金融學專業個人金融服務特色課程建設
金融學實驗班會計學課程改革初探
第三篇 教學方法改革
建構學生需要 實現有效教學——以證券投資學教學為例
興趣培養是關鍵——關于金融學課程教學的體會
國際結算課程的教學改革初探——以北京聯合大學金融學國家級特色專業為例
國際投資學教學內容與教學方法的改革研究
銀行會計學教學方法有關問題的探討
證券投資學教學中如何幫助學生掌握技術分析
提升教師執教能力的經濟學分析
第四篇 實踐教學
深化金融學專業實踐教學改革的思考
本科院校金融學專業實踐教學探索與思考
加強實踐能力培養，彰顯應用型大學金融學專業特色
金融學專業學生實踐創新能力培養的探索——北京聯合大學金融學特色專業的實踐
金融學本科實踐教學改革探討

2.3 現有的外語教育難以滿足金融BPO對國際型人才的需求
金融BPO行業遭遇人才匱乏，尤其是能熟練運用外語的金融人才缺乏。國際離岸外包業務主要來自於歐美，但中國目前能夠利用英語進行溝通，具備這種直接對話能力的人才，遠遠不能滿足實際需要。另外，因中國的離岸外包業務以日、韓為主，能夠熟練運用日語、韓語進行交流並具備相應專業技能的國際型人才更是匱乏。現有教育並非不重視外語能力的培養，但對讀寫能力、應試能力的強調，使很多大學生能夠順利通過四級、六級，但卻不能開口用外語與人交流。目前中國大學非英語專業英語四級考試的詞匯對BPO使用詞匯的覆蓋率還不到50％，說明目前的普通高等教育不能滿足BPO對外語技能的需求。
2.4 實踐教育體系不健全阻斷了人才培養與行業需求的緊密結合
人才培養取決於校內課程體系、實踐教育體系、校外實訓基地等方面的密切配合。而實踐教育體系是增強人才應用性、推動知識向技能轉換的重要平臺，是聯系高校人才培養與行業需求的關鍵紐帶。金融BPO行業對人才需求的應用性、交叉性特徵，更加強調實踐教育要對人才培養目標起到切實的支持作用。但一直以來，實踐教育體系卻是我國高等教育的薄弱環節，很多高校的實踐教育體系流於表面，缺乏相應的師資隊伍，實踐教學內容難以跟隨行業的動態發展，因而關鍵性地制約了應用型人才的培養，阻斷了人才培養與行業需求的密切結合，使學生失去了畢業前把潛在的知識儲備轉變成實際技能的機會。